播放歌曲《雪地里的小画家》，揭题：这首好听的歌曲就是我们今天要学的一首小诗，板书课题《雪地里的小画家》（齐读课题）。

   1、自由地读课文，注意要读准字音，读通句子，一边读一边圈画出生字，难读的字要多读几遍。

   2、带上拼音读生字。

   3、去掉拼音，男女生比赛读生字，开火车读生字。

   4、给生字找词语朋友。

   5、朗读词语。

   1、用自己喜欢的方式再读课文，注意不加字，不掉字，把课文读准确。再数一数这篇课文有几句话，分句朗读课文。

   2、欣赏雪景，朗读课文第一句：“下雪啦，下雪啦！”。

   3、听了大家的呼唤，雪地里来了一群小画家。他们是谁？板书：小鸡、小鸭、小狗、小马。指名读“雪地里来了一群小画家。”提问：为什么要用“群”作量词？

   4、仔细观察，小画家们画的是什么？读一读课文第三句。

   5、你们平时是怎么画画的？这些小画家又是怎么画画的？

   6、小画家们在雪地里留下了串串脚印，就成了一幅幅美丽的图画，他们的脚印不一样，画出来的画就不一样，说话练习

小鸡画（      ）

小狗画（      ）

小鸭画（      ）

小马画（      ）

   7、小动物们可真有本领，他们靠自己的脚印就能作画，真是一群了不起的小画家，指导朗读“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”
   8、这么美的雪天，小动物们都来到雪地上画画，可青蛙却不能参加，你知道他在干什么吗？指导朗读“青蛙为什么没参加？”。青蛙在冬眠的时候肯定不希望别人打扰他，所以读最后一句的时候要轻一些，比把青蛙吵醒了。朗读课文最后一句。
   9、向学生介绍关于动物冬眠的知识，还有哪些小动物会和青蛙一样冬眠?(进行仿句填空练习)

  （     ）为什么没参加？

   他在（             ）。

      朗读课文：用最好听的声音读，要读的整齐、流利。

      从大家的朗读中，老师感受到了快乐，也希望同学们回家以后把这首诗歌读给你的爸爸妈妈听，把快乐和爸爸妈妈一起分享，好吗？