小朋友们，上课之前我们先来猜个谜语吧！ 

“一个球，热烘烘。落在西，出在东。”谁知道谜底是什么？（太阳） 

2．太阳有什么作用呢？哪些小朋友给大家讲讲。

揭示课题 

今天，我们就一起来感受阳光、拥抱阳光。 

把你们的右手举起来，老师写课题，同学们书空，注意笔顺：阳光（教师板书） 谁来读一读课题？指名读（要想读好这个课题，需要注意什么？提醒注意后鼻音）、齐读课题 

1读课文，圈画生字，检查字音。

（1）开火车：带拼音读生字。（带拼音的生字卡片）

（2）小老师领读：去拼音读生字

2.读文，用横线画出生字带有的词语。检查

3记生字，同桌同学用（生字卡片）交流识字方法。

4小游戏：登山（读生字）

5三读文：标自然段序号，指明读文。

1预设：为什么阳光像金子，阳光比金子更宝贵？

2知名读第1自然段。

问：知道了什么？

为什么阳光像金子？

指导朗读：读好“像、金子、田野、高山、小河”板书

3那么田野、高山、小河在阳光下和平时一样吗？轻声读第二自然段，

汇报，板书、指导朗读

重点理解：小河就像长长的锦缎了。

4那么阳光还洒在哪里了有什么变化了

学生会说出很多答案

阳光洒在了瓜地里，西瓜更甜了。

阳光洒在了果园里，苹果更红了。

阳光洒在了花园里，花儿更艳了。

阳光洒在了小河里，鱼儿长得更快了。

阳光洒在了菜园里，蔬菜长得更茂盛了。

阳光洒在了教室里，教室更亮了。

阳光照在小朋友的身上，小朋友长得更壮了。

真是“一石激起千层浪”。我因势利导：“阳光重要吗?阳光给我们带来了什么?”学生们又是跃跃欲试：“阳光给我们带来了温暖，带来了光明。没有阳光，也就没有了蔬菜、水果、粮食，阳光还能杀菌灭毒……”“那阳光能缺少吗?”学生异口同声：“当然不能。”“所以阳光非常宝贵。金子我们可以不用，但人类离不开阳光，所以我们说──阳光比金子更宝贵。”

1．第一自然段的“山”是我们今天要写的生字。请大家翻到第80页。 

2．教写“山”，认识新笔画“竖折” 

仔细观察“山”字有几笔？第一笔是？第二笔是我们今天要认识的，叫“竖折”。

（齐读）第三笔是？ 

请小朋友们跟着老师把笔顺书空，特别注意不要弄错笔顺了。（教师教笔顺书空），先竖再竖折最后竖。 

下面请小朋友们看老师把它写在田格里，仔细看“山”在田格里的位置。（一竖写在竖中线上） 。学生练习书写。 

3．教写“出”， 观察字形，发现规律 

同学们发现这里还有一个字和山字很相像了么？他们有哪些相同的地方和不同的地方 

（预设：我发现它们很像；我发现了它们都有共同的笔画；我发现“出”是两个“山”叠在一起... ...它虽然很像两个“山”叠在一起，但是小朋友们特别要注意中间是一个长竖，不是分开的两短竖。） 

小朋友们有这么多的发现，真不错！我们就来看看怎么写好它们吧！注意共五画。 请小朋友们跟着老师笔顺书空。（书空） 在田字格里写一个字，教师巡视指导纠正。 

4．展示学生作品 

谁愿意把你写好的字展示给大家看看？ 展示学生作品，指导评价纠正。

 5.再写一个字，注意笔顺位置 

写字、读文

总结。