一、激趣引题

1、小朋友们，你们喜欢冬天吗？为什么？

2、课件出示雪景图，感受下雪时的高兴，体会朗读“下雪啦，下雪啦！”。

3、板书课题：雪地里的小画家

4、读题质疑：读了课题，你最想知道什么？

二、初读感知

1、教师范读课文，学生评价。

2、学生自由、小声读课文，自学生字。

三、检查生字认读情况

1、课件出带拼音的生字

la         méi        yòng     jǐ       chéng 

啦         梅            用      几        成

 wā    wèi     cān       jiā      dòng    shuì

  蛙     为      参        加        洞        睡

 指名学生认读，口头组词，并说说你是如何记住这个生字的。

2、课件出示带生字的词语

自由读后开火车读。

四、图文交流

1、自由读文，思考：雪地里的小 画家是谁？它们分别画了什么？（课件出示自学提示）

2、反馈交流

（1）、指名回答以上问题。（老师相机张贴动物卡片，指名学生贴出相应的画）

（2）、课件出示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

3、课件出示小动物们的脚印画面，相机学习句子“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”.

（1）、提问：小动物们是怎么画画的？

（2）、练习用高兴、自豪的语气读一读这句话。

4、学习5、6句，师问：青蛙为什么没参加？（生答）指出:有一些动物,到了冬天,特别怕冷,就成天躲在洞里睡大觉，不吃也不喝，等到了第二年春天，天气暖和了,它才出来，这叫“冬眠”。

   师又问：你还知道哪些动物也有冬眠的习惯？

五、回归整体，熟读成诵

1、随音乐齐读课文。

2、随课文歌曲表演课文。

六、总结延伸

    课后请大家再去找找雪地里还有哪些小画家，他们的脚印又像什么？