20 小熊住山洞 小学语文 人教2001课标版
1、认识“洞 砍”等4个生字。
2、正确书写“洞 连”2个生字，并扩词说话。
3、能正确朗读课文，学习课文1—3自然段。
本册教材适用双语民族学生，比人教版汉语二年级教材降低了难度，放缓了坡度，本班学生36人，哈族30人，维族5人，回族1人，经过三个学期的汉语学习，有12位学生能顺利跟进教学识字与阅读，基本能看图写几句完整的话，完成学习任务；有14位学生基本能在教师指导与督促，同学互助帮扶下完成识字，阅读课文，写一句完整的话；有10位学生能听懂汉语，但说话不连贯，需在老师地辅导，督促下，按时完成作业，正确书写生字，识字，阅读基本完成，看图写话不能完成。针对学生个体差异，有19位学生住校，家长多数不懂汉语，不能辅导学生的学习现状，要求教师提高课堂教学质量，做好辅导，逐步提高学生学习成绩。
教学重点：识字 写字
教学难点：正确朗读课文，说说春天，夏天小熊为什么不让爸爸砍树的原因。
教学过程：一、引课：1、同学们喜欢图画吗？今天，老师给大家带来一些图片，请你仔细观察，说说你看到了什么？（播放四季图片，使学生感受美景）你觉得这儿怎么样？
2、师小结：同学们，从图片中，我们看到了春天，各种美丽的花儿开了；夏天，树木绿油油的，长得很茂盛；秋天有黄的，有红的，五颜六色的树木真是好看，冬天森林里有着厚厚的雪，景色也很美。欣赏了美景，这与可爱的小熊是分不开的。这节课让我们一起来学习课文第8课 小熊住山洞 请学生齐读课题，认识“山洞”（图片出示）让学生说说山洞是什么样的？随机引导学生识记“洞”并扩词，指导书写。
二、读课文 识记生字
1、请学生借助拼音自读课文，要求读准字音，标出课文自然段。
2、请一名学生读课文第一段，其他学生正音。
3、教师引导读课文第一段中句子，识记“砍”“树”并扩词，交流识字方法，指导书写生字“树”。
4、图文结合，读课文第二段，说说春天，小熊和爸爸到森林里，看到了什么？
5、全班交流回答问题，读学生个别读，男女生读等多种方式课文第二段。
6、同学习第二段的方法学习课文第三段，随机认识生字“舍”“漂”，再说说小熊为什么不让爸爸砍树？
7、引导学生分角色读课文二、三段，并指导读好小熊说的话。
8、教师课堂小结。
板书： 8 小熊住山洞
dòng shù
洞 树
山洞 树叶
洞口 树木
