1．今天，老师就给大家带来了一幅画：请同学们认真观察画中有谁？什么时候？在哪里？干什么？

从画中，我们可以清晰的看到晚上有个小女孩，坐在草坪上，数着天空中一闪一闪的星星。

2.小女孩为什么晚上数星星而不睡觉？

小女孩望着月亮，想起了自己的家人。不由自主地数着星星。

3.今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗。板书课题——《静夜思》

 [设计意图：以儿童喜闻乐见的形式导入新课，激发学生学习兴趣。]

1.通过生字卡片，复习所学的生字。

 2.指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好 “静 、床、 光、望、乡”的后鼻音。

 3.同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。

    [设计意图：指导方法，重视落实，培养学生的独立学习意识和合作学习精神。]

1.解题：
（1）“静夜”是怎样的夜晚？（非常安静，没有声音的夜晚）
（2）请你用“思”扩词，从所扩词中选出词义。（思念，思考，思想）

2．学习第一行

     （1）“明月光”是指怎样的月光？

     （2）明亮的月光照在诗人床前。

3.学习第二行

 （1）“疑”是什么意思？（怀疑，好像）

     （2）“霜”（老师哈气在眼镜片上，并解释这是雾水，如果是冰

粒，便是霜。霜在秋冬季节形成在地面附近：如房顶、草叶、地面等，堆起来是白色。）

     （3）用上“什么好像是什么”的句式。（明亮的月光照在诗人的床前，好象是铺在地上的白白的霜）

4.学习第三行

   （1）理解“举头”“望”（做动作）（抬头）（向上看）

   （2）看着挂在天空中的明月，会想到什么呢 ？（会想到家乡，想到亲人）反复诵读。

5.学习第四行

   （1）新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”。

   （2）重点讲解并读“思故乡”。(想念家乡)

 1.谈话：小朋友，现在请你们静静地想象，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》

  2.离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀……)

  3.教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。

  4.小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？

（预设）生：

“看到月亮，我想到了在外赚钱的爸爸。”

“看到月亮，我想到了在广东赚钱的妈妈、姐姐。”

“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他们。”

师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢？他想到了故乡的什么呢？”

生：“他想到了故乡的那座房子。”

     “他想起了家门口的那条小河。”   

     “他想起了故乡的亲人。”

      ……

师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗

5.模仿练读，想象意境。

6.角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后，深情吟诵)

7.指名最佳表演者上台表演。

8.利用准备的纸条，打乱诗句，让学生排列顺序。反复练习。

9.通过分组朗读古诗，背诵这首古诗。

1.猜谜语

   有时落在山腰，有时挂在树梢，

   有时像面圆镜，有时像把镰刀。

  （谜底：月亮）

2.你认为哪里该停顿，用斜线画出来。

 回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。