一、创设情境，复习导入。

1、同学们，上节课我们学习了《雪地里的小画家》的生字词宝宝。

出示课件，你们还认识这些生字吗？学生开火车读。

（想+讲+听）

2、火车开得又快又稳，它搭着我们一年级(2)班的小朋友来到了遥远的北方，北方正下着鹅毛般的大雪。（给学生欣赏漂亮的雪景图片）。

3、如果你来到这厚厚的雪地你会做什么？（想+讲+听）

（一）学习课文

1、看来你们都喜欢下雪，指导学生带着高兴的心情朗读：下雪啦，下雪啦！

    2、森林里的小画家们看到这么漂亮的雪，在家也呆不住了，纷纷来到雪地里。出示句子：雪地里来了一群小画家。

（二）1.指导朗读，分角色朗读，齐读。（讲+听）

1、教师范读课文。

   2、学生听读课文，思考：

（1）、雪地里来哪些小画家。

（2）、小画家们各自画什么。

二人小组学习。雪地里来了哪些小画家。

学习任务：    1、雪地里来了哪些小画家呢？请用笔圈出小画家们的名字。（时间1分钟）

（讲+听+做+小动）

2、同桌互相说一说雪地里来了哪些小画家。（时间1分钟）

（讲+听+做+小动）

3、学生汇报

突破课文重难点

1、雪地里的小画家各自画了些什么呢？请用横线画出来。（1分钟）（讲+听+做+小动）

2、四人小组说一说雪地里的小画家各自画了什么？（时间2分钟）（讲+听+做+小动）

   3、学生汇报   4、了解有关冬眠的知识

  （五）指导学生朗读课文

  （讲+听+做+小动）

一、连线

小鸡        枫叶

小狗        竹叶

小马        梅花

小鸭        月牙