1、播放课件：画面出现美丽的大森林，老师讲解：“这里有高高的松树，绿绿的小草，还有喳喳叫的小鸟，快乐的小鹿，他们都生活在这里。”这时，小熊从山洞里走来,高兴地对大家说：“嗨，小朋友们，告诉你们一个好消息，我家要造木头房子啦！从此，就不用住在阴暗又潮湿的山洞里了。到时候，请你们都到我家来作客，好吗？”
 　　　2、为什么小熊一家不愿住在山洞里呢？（出示山洞图片）

引入：刚才读了课文，你们知道小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的？
 　　　1、学习第7自然段。
 　　　　（1）指名读。
 　　　　（2）理解“一直”这个词的意思，还可以换成那些词？
 　　　　（3）指导有感情朗读。
 　　　2、看图学习第1-2自然段。
 　　　　　小熊一家为什么一直住在山洞里，难道它们不想住房子吗？从课文哪里得知？
 　　　　（1）指名读。
 　　　　（2）指导读出熊爸爸的语气。小熊听爸爸说要造房子，高兴吗？从哪儿看出来的？
 　　　3、为什么小熊一家舍不得砍树造房呢？通过看图说、动情读理解小熊舍不得砍树造房的原因。学习3-6自然段。
 　　　　（1）“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联系自己的生活经验畅所欲言。）
   （2）课件播放，小熊边走边说：“小朋友们，我们一直没有砍树造房子，你们知道为什么吗？先跟我一起走进大森林看看吧！”（课件播放森林四季的美景）。森林里的环境美吗？你有什么想法愿意和大家交流？看图说话，自由发表意见。
   （3）练习读：春天，他们走进森林，树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。（“舍不得”要轻轻地读，还要读出景色之美。）

用因为...所以...的句式说说小熊为什么舍不得砍。

用同样的方法，读读下面的三句话：夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。用因为...所以...的句式说说小熊为什么舍不得砍。

  （4）指名读，同桌评读，竞赛读。
  （5）配乐读3-6自然段，评议。
  （6）看四个季节的图片，展开想象，深入思考：当小熊舍不得砍树的时候，小熊和爸爸会说些什么？结合课文内容说一说，看谁说得和别人不一样。
 　 教师小结：正是因为森林里的景色太美了，为了小动物，为了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。
 　　　4、学习第8自然段。

     森林中的小动物知道了这件事后是怎么做的呢？让我们一起来看一看。
 　　　 （1）这段中有两个生字我们没学过——“感激”，有人认识吗？你是怎么认识的？你知道“感激”这个词语是什么意思吗？
 　　　（2）动物们是怎么感激小熊一家的？
 　　　（3）把“一束束”换成“一束”行吗？为什么？
 　　　（4）指导朗读。（重点是长句的朗读指导）
 　　　（5）变一变，说一说：假如现在你就是这些动物中的一员，那么，你在送花时，会对小熊一家说什么呢？
 　　　（6）学生想像小动物的表现，播放音乐，戴上头饰，以小组为单位练习表演。

 　　　1、课件播放：小熊有些不好意思地说：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以没有邀请你们，你们会怪我吗？”
 　　　2、你们有什么话要对小熊说呢？
 　　　3、最后，再播放课件：小熊说：“小朋友们，森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们都来爱护树木，保护环境吧！”
 　　

     1、学生观察“年”字。

     2、教师讲解重点笔画、笔顺，并在黑板上范写。

     3、学生对照范字写一个“年”字，写完后展示，其他学生评价。

     4、对照范字再写一个。

1、完成课后练习“读读说说”，注意量词叠用的方法和它与事物名字的搭配。
 2、请你为小熊设计新房子，可以试着写一写，也可以画一画。可以独立完成，也可以与他人合作完成。