1、昨天老师带着大家认识了四季妈妈的四个孩子，它们是——（生接：春天、夏天、秋天、冬天）。今天，老师还要介绍四个新朋友给大家认识，咱们一起叫出它们的名字——（生接：草芽、荷叶、谷穗、雪人）。
      2、这四个小朋友本来约好要出去玩的，可是一不小心迷了路，咱们帮帮它们，把它们送回属于自己的季节吧！

      一、复习生字词

       1、复习巩固：课件出示生字词，开火车认读。重点指导：“叶、圆”是整体认音节。

       ⑴观察字形，交流识记的方法。

       ⑵课件演示：认识新的笔画“乚 、乙”。

       ⑶教师利用电子白板范写生字，生书空。

      二、学习课文

       1、课件出示四季图片，边欣赏边思考：你准备送草芽回到哪个季节？为什么？

       2、走进春季，送草芽回家：

       ⑴课件出示春天的图画，师：为什么你们会觉得这是草芽的家？

       ⑵生汇报，师在黑板上贴草芽的图片。

       ⑶用课文中的词来形容春天的草芽。还有什么东西是“尖尖的”？练习用“尖尖的（      ）”说话。

       ⑷练习感情朗读。师：小草芽回家了，心情一定很高兴！请你美美地把第一小节读给大家听。男女生表演读，同位对读。

       ⑸师：春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了小花，让我们一起走进春季，去看一看。课件滚动播放春天图画，说说图上有些什么？

       ⑹生汇报，师补充，引导学生说话。

       ⑺小草芽在大家的帮助下回到了春季，它可开心了！让我们一起开开心心地把小草芽的开心读出来。

       3、分小组讨论：你喜欢哪个新朋友？把它送回属于自己的季节吧！

       4、小组汇报，师引导学生感情朗读课文，练习说话。

       7、草芽、荷叶、谷穗、雪人在大家的帮助下回到了自己的家，它们在对大家说着感谢的话了，你们听——（播放音乐，全班表演读课文。）

指导书写”九、无”

1、拼读生字，并给生字组词。

2、认识新的笔画“乚 、乙”。

3、教师在田字格里范写，生书空。

    选择自己喜欢的季节，学着课文的样子也编一首儿歌。