一、谈话导入

1、小朋友们，还记得最近我们学校在体育馆举行的秋季运动会吗？哪位小朋友说一说你都参加了哪些体育活动比赛呢？（生自由说）

2、有一所学校也刚开完运动会，他们学校的活动可多可丰富了，信不信？不信，你们来瞧瞧。

二、看图说话

1、（出示课文插图）你瞧，这就是这所学校，小朋友活动的场景。小朋友们看，他们都在哪里活动啊？（生：操场上，即刻板书课题，学生跟着书空后，)揭示课题：操场上。

（齐读拼音---指生读3个：注意平翘舌和后鼻音---师范读----齐读）

2、指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！请同学们按从左往右的顺序仔细观察一下，他们在在操场上做哪些体育活动？（指名两名同学回答，教师手势引导观察，小朋友，真聪明，一下子就把这所学校小朋友的体育运动都说出来了，真了不起。）

3、出示句式：

谁能把这些这些体育活动连成一句话说下来呢？

 出示课件句式：操场上真热闹呀！小朋友们有的在……有的在……还有的在……玩得可开心了！”（指名两名同学说，然后出示答案齐读）师：小朋友们你们可真能干啊！学会说这么长一句话了。

三、学习生字新词

1、刚才小朋友们都会说这些体育活动的名称了，那你们光会说那会认吗？依次出示单张活动带名称的课件。大家一起拼读一遍读三遍。

       2、小朋友们这些活动中，哪些是用手来完成的？（学生回答时相机出示：打球 拔河 拍皮球这三组词）请同学们仔细观察打拔拍这三个有什么特点？ 生：左边都有一个提手旁。相机板书：提手旁齐读三遍后提问：为什么这些字都带提手旁？你还能说出几个带提手旁的字码？

      3、那哪些活动是用脚来完成的呢？（生：跳高 跑步 踢足球）教师相机出示课件。请同学们仔细观察跳 跑 踢这三个字有什么特点？左边都有一个足字旁。相机板书：足字旁齐读三遍后提问：为什么这些字都带提手旁？你还能说出几个带足字旁的字码？

      4、带拼音图画的词宝宝你们都认识了，不带拼音的词宝宝你们还认识吗？出示课件（52页的6个词）指名读、齐读。

    5、今天我们学的词语宝宝都是从操场上来的，这里有一首儿歌也是从操场上来的，有一个小朋友看到操场上热闹的情景，还把它编写成了一首儿歌呢。想不想读？请同学们把书翻到53页，借助拼音一起读一遍吧？再听老师读一遍，大家跟着老师拍手再读一遍好吗？学生说说，读了这首儿歌你知道了些什么？(让学生明白，天天锻炼身体才会健康。)

      6、这段话中还有一些词宝宝想和大家认识一下？指名读（出示：铃声响  下课 真热闹 身体）指名读后齐读三遍。

    　7、小朋友，大家读得顶呱呱，现在让我们一起玩几个汉字游戏来放松放松吧，表现好的会得到礼物的呦？（出示：南瓜、气球游戏）

      8、出示课件：（14个字）黑板上这些生字宝宝你们认识了吗？谁能说说你认识哪个字宝宝，你是用什么方法记住这些字宝宝的？老师也有一个好方法，我是用猜字谜的方法记住一个字的，你们猜猜看是什么字？（请听谜面：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。谜底;高）其实我们记字的方法还有很多，只要大家肯动脑筋，会很容易记住很多字的。下面我们再来玩一次开火车的游戏好吗？

四、课堂小结

      同学们，这节课我们的收获可大啦，大家认识了六个词语宝宝，认识了14个生字宝宝，学习了儿歌，知道了只有天天锻炼，身体才会更健康。现在，又下课了，赶紧到操场上去做自己喜欢的活动吧！ 

1、给家长认读14个二类字并注音。2、给二类字口头组词。