7 小小的船 小学语文 人教2001课标版
1.认识生字，会写“见、白、田、电”四个字。认识偏旁“门”。
2.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
3.有感情的朗读课文，背诵课文。
一年级学生缺乏学习经验，自主学习能力差，老师必须借助他们表现欲强的特点，有意识地培养学生学会学习。在教学生字中，通过游戏让学生在“动”中自学生字，在教师组织、指导下，采取多种形式的检查、汇报，使学生积累学习生字的经验和方法，同时也培养学生的合作意识和竞争意识。
重点：
认识生字，背诵课文。
难点：
全诗共四行三句话，第一句话是理解的难点，要让学生知道这一句不是说月儿弯，船很小，而是把弯弯的月儿比作小船。
一.导入新课
1.谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”
2.你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？
3.在晴朗的夜晚，有个这样壮丽的月亮挂在蓝蓝的夜空中是多么美丽呀！有一位名叫叶圣陶的老爷爷把小朋友看月亮的情景写了一首诗，这首诗名叫《小小的船儿》。板书课题
二.看图
今天老师还给大家带来了一幅图，我们一起来看图：图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，我们可以看出，题目中“小小的船”就是指什么呀？
三.认识生字
1.自由读课文，在文中圈出生字。
2.出示卡片，认读生字。
3.识字交流。
4.去掉拼音认读生字，齐读。
四.品读感悟
1.范读课文，学生评价。
2.同桌同学互读课文。
3.指名读课文，互相评价。
4.听录音，问：有几句话？
A.学习第一句：问：这句话写的是什么？月儿是什么形状的？弯弯的月儿像什么？为什么说它像小船？
B.学习第二句：月儿除了是弯弯的，还有什么特点？
C.学习第三句：问：“我”指的是谁呀？为什么说是“只看见”闪闪的星星蓝蓝的天？比较理解句子:a.我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天；b.我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
D.齐读课文：强调“星星”的读音。
五.巩固识字，指导书写“田”
六.分组读课文，强调“星星”的读音。
七.齐读课文。
八.课堂小结。
九.拓展延伸：如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看见什么？用“我看见......”句式说一句话。
