孩子们，昨天我们学习了一个小故事，从中还与很多生字宝宝交了朋友。今天呢，我们要深入这个小故事看看发生了哪些有趣的事情。在学习故事之前，老师想看看大家还认识这些生字好朋友吗,聪明的你们准备好了吗？（出示生字词图片。）

1、谁先来跟生字宝宝们打个招呼吧。（请生带拼音读。）

2、老师想知道谁跟生字宝宝的关系最棒，试着脱掉生字宝宝的拼音外套读读吧？（全班齐读）

3、看！生字宝宝变成又大又红的苹果长在树上啦，谁想摘下来送给老师呢？（小组接读）

       看来同学们和生字宝宝的友情真深厚呢！那么同学们想不想进入课文看看爷爷和小树发生了怎样的故事呢？(课件出示学习目标。)

    1、带拼音读课文，看看你们有什么样的发现呢？（讲自然段，这篇课文与我们之前学的课文不一样，有的地方空了两个格子，请大家标上数字序号。知道这是什么吗？这就是自然段，有了自然段，课文讲的是什么就更清楚啦。）

   2、师与男女生配合读课文。你想知道什么呢？（生可自由提问发言。）

   3、出示一张图片——冬日里一棵孤零零的小树在寒风中。提问：这是什么季节。这么寒冷的季节，小树会说什么呢？师引导生，小树需要穿衣服。（再以不同方式读第二段，指导朗读：读出夸爷爷的感情，领悟小树穿上衣服无比开心。）

   小练习：用“暖和的”说话。暖和的（       ）。

   4、学习第三段，到了夏天，天气会与冬天有哪些不一样呢？（出示图片，随机渗透冷、热这对反义词。冷——热。）那小树又会变成什么样子呢？这是为什么呢？（引导生理解爷爷帮助小树，他们是好朋友，小树也要帮助爷爷，相互帮助的意识初步形成。）以不同形式读第三段，指导朗读：读出夸小树的感情，看小伞与树伞的图片，理解这两者间形状上的相同之处。

小练习：用“绿色的”说话。绿色的（        ）。

     在其他季节人们为了保护树木还可能做了哪些？

    小树为了人们又做了哪些呢？

       人和树是有密切联系的，爷爷保护了小树，小树就能茁壮成长，为人们做许多的事情。如：可以乘凉，可以美化环境，可以净化空气等等。如果我们每个人都像爷爷那样保护小树，那多好啊！这节课同学们学得很认真，边读书边识字，理解词语，又带到课文中理解课文，这种学习方法真棒！最后，老师想送给大家一首小诗，愿意永远跟小树交朋友吗,那就跟李老师一起读读吧！

       这篇课文很有趣，你们学得也很用心，如果以后还想读有趣的故事，就得把生字牢牢地记住，让我们翻到70页，拿起笔在田字格里描一描写一些吧。

                   5 爷爷和小树

                       冬 衣裳

                爷爷  ←   → 小树

                       夏 小伞