课前准备：

1.呼号。

⑴我们的班级口号是：快乐学习， 健康成长！

⑵我们的班级目标是：每天进步一点点！

2.谈话引入，激发兴趣

今天，森林里的小动物们要开展一项有趣的活动，你们知道是什么吗？（生：比尾巴）对，看他们的牌子都挂出来了。（课件出示：比尾巴）

3.出示课题：１０、比尾巴

⑴指导读“巴”的音：bɑ。

⑵齐读课题。

4.出示学习目标。

⑴复习12个生字词，正确流利地朗读课文，背诵课文。

⑵读好问句的语气，通过朗读、 观察图片，了解动物尾巴的特点。

⑶养成爱观察的好习惯。

下面我们进入第一个环节：自主尝试（学生齐呼：我能行）

１、我会读。（复习生字）

⑴课件出示：短 把 猴 鸭 松鼠 扁 最 公

①同桌互读。②开火车读。③齐读。

⑵生字宝宝跑到了词语当中，你还认识吗？下面我们一起来做一个有趣的游戏—摘苹果。

２、摘苹果。（复习词语）

课件出示：猴子 松鼠 鸭子 扁扁 公鸡 弯弯  长短 尾巴  最好看（按照学号轮流读）

3、我会听。

老师范读课文，学生边听边想，课文有几个小节。

下面，我们进入第二个环节：小组合作（学生齐呼：我参与）

二、小组合作：

读课文1～2小节，交流以下问题。

1、小动物们是从哪几个方面进行比尾巴的?

⑴小组代表汇报，老师板书：长 短 像把伞

⑵课件出示第1小节，指导学生观察，认识“？”。

⑶指导朗读第一小节，读好问句。

①老师范读。②指名读。③同桌互读。

④小组展示读。⑤师生评价。⑥齐读。

⑷观察第1小节，找到反义词：长—短

２、小动物们比尾巴的结果是什么？

⑴小组代表汇报，老师画猴子、兔子、松鼠3种动物的简笔画，引导学生观察。

⑵课件出示猴子、兔子、松鼠3种动物的图片，引导学生观察。

⑶拓展：（课件出示：松鼠跳跃的图片）松鼠的尾巴像把伞，指的是降落伞，当松鼠从高高的树枝上往下跳时，它的毛茸茸的大尾巴就像降落伞一样，让松鼠的身体慢慢地落到地上，不容易摔伤。（课件出示：松鼠尾巴的图片）在冬天的时候，松鼠的这条大尾巴也可以盖在身上，就像被子一样，可暖和了。

⑷说话练习：﹍﹍好像﹍﹍﹍。

①指名说。②集体评价。

3、指导读1～2小节。

⑴引导学生观察，发现：第一小节是问句，第二小节是答句；两个小节后面的部分内容是相同的。

⑵指导朗读：

①师生问答读。②同桌问答读。③男女生问答读。④齐读。

我们学会了前两个小节，下面我们进入第三个环节：分享交流（学生齐呼：我最棒）

分享交流：

学习课文3～4小节。

1、课件出示学习提示：

⑴小动物们是从哪些方面进行比尾巴的？

⑵小动物们比尾巴的结果是什么？

⑶小组内读3～4小节。

2、小组派代表汇报①②题的交流结果。

⑴小组代表汇报。

⑵板书：弯 扁 最好看

⑶指名贴画：把公鸡、鸭子、孔雀的图片贴在合适的位置。

3、指导读3～4小节。（仿照1～2小节朗读）

⑴指名读。⑵同桌问答读。⑶齐读。

4、指导背诵课文。

⑴看图背诵。⑵带动作背诵。

⑶小组内练习背诵。⑷指名背诵。

5、表演课文内容。

小组上台戴头饰表演课文内容，用上：

我是＿，我的尾巴＿。

同学们，你们喜欢这六种小动物吗？每个小动物的尾巴都是不一样的，在生活中，我们也要学会观察、学会思考，这样，你就会发现许多有趣的事情。

1、连  线。

猴子   公鸡   松鼠   鸭子   兔子   孔雀

短     像把伞  长    弯    最好看    扁   

2、说一说。

＿＿＿＿＿＿＿＿？

3、我会填。

老鼠的尾巴＿＿＿，

小狗的尾巴＿＿＿，

燕子的尾巴像＿＿＿。

体会质疑：

这节课中你学会了什么?还有什么疑问？与大家交流一下。（引导学生交流本节课中学到的，或与本节课相关的内容，说的好的，教师给予表扬；如果有同学提出疑问，教师应鼓励学生探究，或及时解答。）

课外作业：

1.完成85页课后习题：给动物加上尾巴。

2.把课文背给家人听。