诵读《弟子规》。

１、小朋友，喜欢做游戏吗？快快伸出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！

２、游戏开始。

　　师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的脑袋，摸摸你的尾巴。

　　生：啊，我们没有尾巴啊？

　　师：对啊，我们人类是没有尾巴的，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些小动物有尾巴呢？

　　生：猴子有尾巴，老虎有尾巴，兔子有尾巴……

３、是啊，动物王国里有尾巴的动物可多了，这不今天一大早呀，森林王国里的狮子大王给王老师发来了邀请函，它说：森林王国里要举行一场特别的比赛，想请王老师当主持人（师戴主持人牌子），请咱们班的小朋友当小裁判呢!你们想去吗？我们一起去看看吧！

4、点击课件：你们看，小动物们早早就来到森林运动场，做好了准备，它们连横幅都挂起来了。谁来读读横幅上的字？指名读“比尾巴”。他有一个字音读得特别准，谁听出来了？（“巴”读轻声，要读得又轻又短。）一起像他这样大声读，告诉小动物们，比尾巴大赛就要开始了！

１、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？请小朋友把书翻到第83页，认真读一读，找一找，遇到不认识的字怎么办？（借助拼音朋友、请教老师或同学）

学生自由朗读，教师巡视指导。

2、点击课件:狮子大王送来了参加比尾巴大赛的小选手名单，能叫出它们的名字吗？开火车领读

Hóu      tù     sōnɡ shŭ   ɡōnɡ     yā      kŏnɡ què

 猴 子   兔 子   松   鼠   公 鸡   鸭 子    孔  雀

3、在这些小选手的名单里，哪个字宝宝有点复杂？（鼠）聪明的小朋友仔细看一看，想一想，“鼠”是什么字？（象形字）点击课件：“鼠”像不像鼠的样子？这样的字我们叫什么字？（象形字）

4、还有两个字宝宝长得很像，它们是谁呢？教师出示生字卡片“公”“松”

这是？你们发现了什么？教师适时总结：这样我们就可以用加一加的方法记住“松”，用减一减的方法记住“公”，以后我们用这样的方法可以记住很多的字宝宝。

5、写字：点击课件，请看“公”字里面藏着我们今天要认识的新笔画，它叫什么？（撇折）学生跟着老师书空新笔画。数一数“公”有几笔组成？边数边书空。仔细观察“公”在田字格中的位置，说说写好“公”要注意什么？教师范写，学生描红，临写，强调写字姿势三个“一”。投影展评

6、（播放运动员进行曲）小动物们要隆重登场了。教师贴动物图片，学生打招呼。你好，猴子……

7、糟了，狮子大王可着急了，不小心把动物的比赛名单弄乱了，你们能把它们的名片贴好吗？我请坐的最端正的六个小朋友上来贴。贴好了，我们请他当小老师领读。

8、练习说话：今天来参加比赛的动物有(        ) ，有(        )，还有(        ) 。

自己试说，指名说，齐说

三、再读，了解比赛项目

１、小动物们已经撅起了屁股，高高地翘起尾巴等着参赛呢！我们赶紧去现场瞧瞧。（课件出示六个问句）请看大屏幕，狮子大王给小动物们列出了六个比赛项目，要求各位小裁判先认真读一读，狮子大王说了，读得好的小朋友才能做合格的小裁判。学生自由练读

谁的尾巴长？

　　谁的尾巴短？

　　谁的尾巴好像一把伞？

　　谁的尾巴弯？

　　谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？

2、谁把自己读得最拿手的地方读给大家听？教师及时鼓励表扬，并贴小动物粘贴。读着读着，你们发现了什么？（每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫——问号。）你们想起我们以前学过的一个问句吗？（哪座房子最漂亮?）就像他这样，读到末尾的时候，往上一扬就读好了。大家用这种方法再试着读一读。

3、开火车读，读好问句的语气，并随文识字。

⑴前两句中藏着一对反义词，你们发现了吗?(长——短)

⑵“把”谁有好办法记住它？除了一把伞，你还会说一把什么？

⑶生活中，你还见过什么东西是扁的？

⑷猜字谜：日字耳上睡，又字耳边躺。猜猜它是什么字？

4、齐读六个问句

1、经过紧张激烈的比赛，冠军终于产生了，到底谁是比赛的冠军呢？点击课件：

猴子的尾巴长。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把伞。

公鸡的尾巴弯。

鸭子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

师：狮子大王说了，读得流利，声音洪亮的小裁判才能宣读颁奖词，赶紧练一练。学生自由读

2、女生宣读前三项冠军，男生宣读后三项冠军。

3、指名给选手们贴奖牌

4、好像一把伞的冠军是谁？为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？教师点击动画课件，帮助学生理解：松鼠的尾巴大大的，轻轻的，它从高处往下跳的时候，能稳稳地落地，不会摔倒，也不会受伤，所以说松鼠的尾巴就好像一把降落伞一样。

1、师生做动作问答：所有的小动物都知道比赛结果了，只有一个人不知道。谁呀？原来狮子大王还不知道呢？现在，王老师当狮子大王，你们向我汇报好吗？

2、同桌做动作问答，指名问答。

3、集体跟着《比尾巴》视频表演唱。

课件出示燕子、鱼、牛、小猫的图片

⑴ 请小朋友仔细观察，说说它们的尾巴有什么特点？

⑵仿照儿歌选择你喜欢的小动物编一两句：

　　谁的尾巴（   ）？

（    ）的尾巴（    ）。

    谁的尾巴好像（   ）？

（    ）的尾巴好像（    ）。

教师点评：小朋友们观察得仔细，想象得丰富，编得更是顶呱呱，只要我们平时多仔细观察，你就会发现更多动物的特点。

        孩子们，通过这节课的学习，我们知道了六种小动物的尾巴各有各的特点，各有各的用处。课下，让我们走近更多的动物，好吗？

1、画一画（完成课本第85页课后题）

2、亲子阅读关于尾巴的绘本

     最近小朋友们读了很多绘本，关于尾巴的绘本也有很多很多。（课件出示关于尾巴的绘本）感兴趣的孩子，课余时间可以和爸爸妈妈一起读这些绘本。