一、激趣导入、揭示课题
1、今天，森林里的小动物们要举行一次特别的比赛，请我们每一个小朋友做裁判，它们比什么？
2、教师板题，对了,它们要比尾巴。注意“巴”在词中读轻声。 跟师读
二、初读课题，整体感知
1、请同学们把书打开到83页，上节课我们认识了一些生字宝宝，让我们一起跟这些生字宝宝打打招呼吧，谁先来？（指名读，齐读）

2、如果老师把它们的帽子摘掉了，你还认识吗？（指名认读）

3、举例讲“巴与把”，“公与松”，这两组字长的像不像，多了什么？这是什么识字方法？（熟字加偏旁）

4、请同学们看到课文，自由大声地朗读，借助拼音，把课文读通顺。
5、谁愿意读给大家听？其他同学听他读得是不是正确、通顺。 （请其他学生评价）
6、课文讲了哪几种小动物比尾巴？
三、学习第一、二小节
1、它们第一轮比什么？

2、全班齐读第一节.

3、同学们注意了吗,这一小节出现了一个新的标点符号.板书:? 这个像耳朵一样的符号叫问号,它们放在一句话的最后,用来表示疑问,读的时候,语气要上扬.

4、师领读,生自由练,齐读.

5、 那么究竟谁的尾巴长,谁....?我们看看课文是怎么回答的?我们来学习第二节.
6.、谁来回答？其他同学听他回答的对不对，好不好。
指读评议。提示:长与短是一对反义词.

看图理解后提问：你还知道什么反义词？你还能说一把什么？ (一把刀,一把伞)
过渡：通过刚才的学习，我们了解到猴子、兔子、松鼠的尾巴都不一样，公鸡、鸭子、孔雀的尾巴又有什么不同呢？
四、学习三、四小节
1、以同桌对读的形式学习这两个小节。 (一个同学读第三节,一个读第四节)
2、汇报。指导读，结合学生的回答板书出“弯、扁、最好看”，提问：弯的反义词是什么？几个小动物比比看，谁的尾巴最好看？ (孔雀)孔雀的尾巴好像什么？

3、你还知道其它动物尾巴的特点吗？

五、课外拓展
1、看图猜动物。

2、看视频学儿歌

六、小结

这节课我们认识了很多小动物，了解了它们尾巴的特点，那么你还了解哪些小动物尾巴的特点呢？希望你们查阅一下资料，下节课我们接着比。

七、作业设计

完成书后练习