一、创设情境，揭示题目 1.同学们，今天的天气不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样？请同学们上车，我们一年（2）班旅游团出发咯！（播放图片）新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么？引导学生说出画面上的景物。问：这么多房子，哪座房子最漂亮呢？（板书课题，让学生跟着拼读和书空） 2.板书课题，指一名学生读，读准（“座、子、最”平舌音，“子、亮”读轻声。） 二、初读课文 1.究竟哪座房子最漂亮呢？请你们打开语文书66页，听老师读读吧。 2.你们也想知道哪座房子最漂亮吗？就自己试着读课文吧，遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙！ 三、识字 刚才新农村小学的校长，听到我们柯木塱小学的小朋友读得这么认真，他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗？ （一）准备阶段 1.我们先来做热身运动，准备闯关。打开书本67页，同桌一齐指着生字表拼读3次，并说说你们是怎么记住这些生字的？ 2.刚才有拼读的同学请举手，我挑选一些同学做小导游带着大家读。 3.生齐读，问学生你最会记哪个字？或者是你觉得最难记是哪些字？你有什么好的办法记住它？（突出以学生识字为主） 如：“哪”、“座”（学习新偏旁广字头）、“房”“门”与“们”（认识单人旁）、“窗”（猜一猜这个字的偏旁是什么？认识新偏旁穴宝盖） （二）冲关阶段 第一关：全班出动（去拼音打乱顺序齐读） 第二关：火车比快（开火车打乱顺序读） 第三关：点兵点将（打乱顺序读） 第四关：找朋友（巩固本节课的难点二会字） （在巩固孩子识字的时候，利用白板拖拉功能、遮盖功能增强孩子的趣味性，要关注“座”平舌音、“窗、墙”后鼻音，“哪”鼻音、“们”轻声等） 三、读准字音、读通全文 1.刚才汉字宝宝你们已经认识了，现在我们把汉字宝宝放回课文里，看看你们是否也读得这么棒？你们先自己读。 2.请一位读得好的学生范读，其他学生跟读。 3.比比看谁读得最棒（全班齐读）并且思考：在新农村小学的小朋友心中，哪座房子最漂亮？ 4.谈话：他们为什么认为小学堂是最漂亮的呢？（学生说原因）你们看，新农村小学的小朋友是如此地喜欢自己的学校，并且写了这篇文章说明自己喜欢学校什么？那你们喜欢自己的学校吗？喜欢学校哪些方面？ 小结：看来大家很喜欢柯木塱小学，那你们要关爱我们的校园哦，要爱护公物，当有同学想摘花的时候要提醒他不能摘。当你看到地面上有垃圾了，就把它捡起来扔到垃圾桶。我们还能为学校做些什么呢？（生思考）……只有这样我们的校园才能一直保持美丽哦！我们要用行动去喜欢我们的学校。 四、指导书写 过渡：新农村小学的校长想看看我们一年（2）班的小朋友书写的情况怎么样的。这节课我们先来学“了、子”两个字吧！ 1.出示“了、子”。 观察田字格中这两个字，哪些地方是相同的？哪些地方不同？（引导学习两个新笔画“横撇、弯钩”，让学生书空） 2.我们应该怎么才能把它写得漂亮？（同桌讨论：“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。） 3.教师范写，引导学生仔细观察这两个新笔画的写法。 4.学生练习书写，老师巡视。 5.展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。 五、课堂小结 这节课我们学习了12个生字，认识“横撇”“弯钩”两个笔画和“广字头”“穴宝盖”两个偏旁。 六、布置作业 回家的时候，告诉爸爸妈妈，你是怎么认得这12个生字的告诉爸爸、妈妈。