老师：同学们，上课之前老师想问你们一个问题，下课了你们都喜欢去哪里玩呢？

（学生自由回答）

老师：你们都喜欢玩什么呢？

（学生自由回答）

老师：同学们真厉害！今天有一位小朋友和你们一样都是一年级的小朋友，他想邀请你们去他学校操场玩，你们想去吗？

1.出示课件，齐读课题《操场上》
2.指画面，操场上的小朋友玩得可开心了！谁能说说他们都在做些什么体育活动？
3.根据学生的回答，随即课件出示词语。
4.请学生借助拼音宝宝拼读这些词语。
5.同学们读得真不错！现在老师要考考你们，把拼音宝宝送回家，谁能直接把词语读出来呢？（个别学生认读、开火车认读）
6.读的真好，谁愿意来当小老师，带领其他同学读一读呢？（个别学生带读）
7.同学们读得真好，谁能根据词语做出相应的动作呢？（请生做动作，读词语）
8.同学们，你们仔细看看这些词语，你有发现什么小秘密吗？

（生自由回答：上面的动作都是用手做的，下面这些动作都是用脚做的）

过渡语：

       小朋友们观察得真仔细！老师这里有好多生字娃，它们到同学们学习这么认真，都等不及想和大家交朋友，你们愿意吗？（生回答：愿意）

9.出示“打、拔、拍”

师：同学们仔细看看，这三个字都和什么有关？

10.认识“跳、跑、踢”

师：这三个字都和什么有关？（出示“足”字旁）

11.师带读、生跟读并做动作。

12.齐读生字

过渡：

还有几个生字宝宝特别害羞，躲在了一首儿歌里，你们想不想把他们找出来？

13.出示儿歌

（生自读并圈出生字）

14.认读“球、高、步、响、课、真、身、体”

1）师出示卡片，请生上台点。

2）你们是怎样记住“球”的？这几个字你们还能组词吗？认识“”

15、游戏识字

        老师将生字拆成两部分，请生上台拿着生字的一部分去找另一部分，找到后全体齐读。

1.带读儿歌
2.分小组朗读
3.分男女生朗读

同学们读得真好，掌声表扬下自己，通过这节课，我们知道下课了应该在操场上做些有益健康的体育游戏，让我们一起到操场上去做运动吧！