⒈上节课学习的生字，大家还记得吗？下面我来考考大家？

①出示“早、晨、阳”

②它们都有一个相同的偏旁：日

［积累日字旁的字，指导学生学会记字的方法。］

２、太阳又叫“日”，它与我们的生活密切相关。今天，我们就来学习《阳光》一课。

３、板书课题，重点指导“阳”字的字形。

请大家举起右手和我一起来写课题。（板书课题，重点指导“阳”字的字形。）

［有助于规范学生的书写。］

⒈学习第一段。

清晨，太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了每个角落，这是怎样的一幅情景呢？

谁来读一读这段话？其他同学注意听字音是否读准了，句子是否读通了。（指名读，并请学生评价。）

［这样为读书的学生提出要求的同时也培养了其他学生倾听的好习惯。］

从这句话中我们知道了阳光像什么？ （板书：金子）

金子是怎样的？让我们来查查电脑吧。（出示金子的图片）

［通过观察学生了解到金子是金黄色、闪亮亮、很宝贵。］

为什么说阳光像金子？所以我们也常说“金色的阳光”。

［利用图片进行直观的比较，学生很容易理解第一段的内容。］

这里把阳光比作了金子，这是一个什么句子呢？（提示：在前一课中我们知道了把一个东西比作另一个东西的句子叫比喻句）
这也是一个比喻句，你也能来说是个比喻句吗？
让我们再把今天学的这个比喻句再读一读吧！

［复习比喻句。］

⒉学习第二段。

①课件出示第一组句子：田里的禾苗，绿了。山上的小树，高了。请同学读一读。

②再出示第二组句子也就是第二段前两句话。先请同学自由读，最少读三遍，再个别读。

③师生对读：师读第一组句子，生读第二组句子。

④你觉得用哪组句子才能体现出有了阳光的不同？为什么？

  让我们一起来看看小树吧！（出示小树在阳光下长大的动画）

［形象生动的课件演示使学生明白了阳光对于小树生长所起到的作用。］

⑤你喜欢阳光吗？我也很喜欢，所以我把它读出来了。听——（师范读课文，突出“更”字。）

你们也能像我这样读出对阳光的喜爱吗？

请学生个别朗读，并进行评价。

［通过多种形式的朗读让学生感受到在阳光的照射下，田里的禾苗比原来绿了，山上的小树比原来高了。］

⑥拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了？

课件出示一些阳光照射下的大自然的美景和句子：    因为有了阳光，更  　了。

请学生仿照这样的句子练习看图说话。

［由课文延伸到课外，丰富了学生的课外知识，也训练了学生造句。］

⑦小河在阳光的照射下又是什么样的呢？课件演示：波光粼粼，像绿色锦锻般美丽的小河。学生看图说说感受。

⑧是的，“河面闪着阳光，小河就像长长的锦锻了。”课件出示该句子。

作者把小河比作了什么？（板书：长长的锦缎。）

你们见过锦缎吗？生：没有。师：没关系，电脑可以帮助我们。点击电脑图标，出示锦缎。（我国传统的面料，可以用来做衣服。它的表面光滑、亮丽。）

［教给学生查找资料的方法，为以后的自学打下良好的基础。］

⑨练读第三句：此时的小河是不是和锦缎一样光亮、美丽呢？谁能把小河的美读出来？

⑩有了阳光，大自然变得多么的美好，让我们跟着音乐再把一、二两段美美地读上一遍吧。课件播放轻音乐。

［通过音乐感染学生，以达到有感情朗读课文的目的。］

⒊学习第三、四段。

课件出示推开窗户的小姑娘。阳光不仅来到大自然，给大自然带来美丽，它也来到我们小朋友的身边，看

师读“早晨，我位开窗帘，阳光就﹍﹍ ”生接读“跳进了我的家。”

阳光可爱吗？你是从哪个字里看出来的。

“跳”字给我们展现了一个活泼、可爱的阳光，作者把阳光当作小孩子来写，多有趣呀，让我们再来读读这句话吧！（男生读，女生读）

阳光有没有跳进过你的窗户？是的，阳光会跳进你的窗户，他的窗户，阳光是大家的。
睢，阳光正跳进我们教室的窗户，它这么可爱，那就赶紧伸出双手抓住它，把它保存下来吧。生动手活动。
你们抓住阳光了吗？生：没有。

是的，谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

［通过亲身体验，学生体会到阳光捉不住，阳光是大家的。］

４、学习第五段。

①假如没有阳光，世界会是什么样？课件演示动画：画面变得暗淡直至一片黑暗。提示：田里的禾苗，因为没有了阳光，    。

［发挥学生的想象，进一步体会阳光的宝贵。］

②没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，阳光对我们来说多么的重要呀！

你能用书上的一句话来概括阳光的重要性吗？（书上最后一段）

［课文难点在此得以解决。］

５、总结全文：

①阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望。我们要珍惜阳光，让我们在阳光的照耀下健康幸福一成长吧。板书：画太阳。

②让我们有感情的朗读课文吧！

６、指导书写“也”。

①“也”是我们这一课要求会写的字，让我们一起来看看它的笔顺吧！课件出示笔顺。

②请一个同学来说出它的笔顺。板书笔顺。

③请大家举起右手一起来写笔顺。

④怎样才能把“也”字写漂亮呢？让我们仔细观察它的每一笔画在田字格中的位置吧！

   师边讲解边范写。

⑤请大家和我一起在田字格中来写一写。

⑥请同学们翻开书80页，在田字格中先描笔顺，再写四个。看看谁的字写的最漂亮。 纠正写字的姿势。

［通过观察、老师范写、学生书空，指导学生正确书写的方法。］

７、根据板书边想象边背诵课文。