1、小朋友喜欢搭积木吗？你们搭什么？指名说。

　　2、出示课件，有位小朋友正在搭积木，你们瞧！齐读“搭积木”。

　　3、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读。

　　4、这位小朋友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打声招呼。

　　5、这就是今天我们学习的课文，齐读课题：平平搭积木。

二、游戏识字。

　　1、请小朋友打开书本找到108页，自己读读课文，标出自然段序号，请出今天我要认识的生字宝宝。　

　  2、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前，看！他们来了！出示生字。小老师领读（正音）、开小火车读。

　　3、关于字音你有什么要提醒大家的？

　　4、交流记字形的方法。

　　5、猜字游戏

　　三、朗读感悟
1、学生自由朗读全文，并思考：哪些话是奶奶说的？哪些话是平平说的？哪些话是作者说的？
2、小组内分角色朗读：启发学生回忆平时在家怎么和奶奶说话的，奶奶又是怎么说的。

3.你知追平平为什么要这样安排吗？
4.平平为什么还要搭很多很多房子给大家住？
5.你喜欢平平吗？为什么？
四、练习扩展

1、结合画面，配乐朗读：
很多很多的房子    很高很高的山
很清很清的河水    很绿很绿的树
2、看画面填空：
很红很红的（  ）
很大很大的（  ）
很（  ）很（  ）的路    很（  ）很（  ）的（  ）

有感情的背诵这首小诗给家长听！