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共1课时 11 我多想去看看 小学语文 人教2001课标版
1教学目标
1、知识与能力：正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、过程与方法：通过朗读、看图等方式理解课文内容。
3、情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。
2学情分析
由于大多数学生没去过北京，但对北京有一种自然的向往之情，教学中通过看升旗仪式、听歌曲等活动，点燃这种激情，逐层加深爱祖国的思想情感和体验。
3重点难点
有感情地朗读课文，理解课文内容。
热爱祖国、热爱北京的感情激发。
4教学过程
4.1 第一学时一、激趣导入： 1、今天老师给同学们听一首歌，有会唱的跟着唱吧。（放歌） 这是什么歌呀？歌名有一个地方，是哪里呢？今天我们上的这篇课文就跟北京天安门有关，你们想去看看吗？（板书课题，边写边指导部首笔画） 你有什么好办法记住“想”？学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。 多想什么意思？ （特别想，非常想） 2、读了课题后，你想知道些什么 1）“我”是谁？ 2）“我”多想去哪儿看看？ 3）为什么想到那个地方去看看？ 善于提问，是一种重要的学习方法。善于提问的孩子也是最有创造力的。提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？ 二、初读课文 1.听老师范读 2. 这首诗歌中有不少词用得可好了，同桌互读，注意把轻声音和翘舌音读准，读完以后用手势告诉老师。 3、看读文，回答问题。 通过刚才朗读练习，你读懂了点什么？联系我们开始学课文之前提出的几个问题想一想，现在读明白了吗？ 1）“我”是一个大山里的孩子。你是从哪句话知道的？（随机板书：大山里的孩子） 2）北京城离大山里的孩子非常非常远。理解：遥远。大山里的孩子走出大山，再坐火车到北京需要几天几夜的时间。（随机板书：北京城、遥远）课件示地图，认识北京的地理位置。（课件） 3）为什么想去呢，想看什么呢？ 我多想去看的是天安门广场上的升旗仪式。（随机板书：天安门、升旗仪式） 理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。 天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。 4、板书闯关图， 北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？今天老师就满足同学们的愿望，给你们有机会看一看北京天安门壮观的升旗仪式。但是，你们需要我们闯过三关才能看哦，有信心吗？ 三、我会认． 1、齐读 2、开火车教读。 3、检测部首 4、怎么记住它的。 告 是“一口咬掉牛尾巴”。 想 是“木、目、心”的组合。 京 是“影”字的一部分。等等 5、一二、三四组比赛读组词 四、我会写 三、指导写字：“广”、“升” 1．学写生字。注意“升”的第一笔。（强调两次撇的笔画。） 2．“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。） 师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。 要写的字中， “升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。 五、品句并背诵课文 1、细读品味、升华情感。 （一）指导品读 1．师：妈妈告诉了我什么？ （出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。） 指导学生朗读这一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉、”“弯弯的小路”、“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。） 朗读时，第一、二句语速舒缓，体现“我”沉浸在遐想之中，留下想象空间。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，要指导学生读通顺。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。 2．妈妈还告诉我什么？ （出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。） 3．师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？（引导学生理解很远很远就是“遥远”，最吸引孩子的就是北京的天安门） （朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。） 带着你的向往，带着你对祖国的热爱，我们一起读一遍课文。 学生练读，指名读，齐读 四、背课文 五、看视频 师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（课件播放天安门广场升旗仪式录像片） 2．现场采访：看了你们这入神、激动的样子，我想现场采访一下几位小朋友： 1）你刚才看到了什么？（人多，解放军战士严肃威武）你觉得北京天安门广场升旗仪式怎样？（随机板书：壮观） 2）你看了之后，心情怎样？ 3）你现在最想说的一句话是什么？（我多想去看看） 4）你想对五星红旗说些什么？（国旗国旗，我爱你） 4．有感情地朗读课文 天安门广场上升旗仪式这么壮观，我作为一名中国人觉得非常非常骄傲、非常非常自豪，非常非常想亲眼看看，你呢？把这种急切的心情再读出来。 指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。 5．学生合起来朗读一、二句。 自由练读、指名读、齐读。 （师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。） 6．“我”说了什么？ 出示：“我”的话。 我多想去看看，看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话。 出示：北京是我国的首都。 对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生活、处理国家大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？ 出示：五星红旗是我国的国旗。 你们见过五星红旗吗？它是什么样的？ 出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。 只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊！同学们，你们想去看看吗？那我们一起来读读小作者的心愿，谁能把这个山村小朋友特别想看升旗仪式的心情读出来？指导朗读。 你看到了什么？感觉到了什么？ 文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。 指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 补充材料： （1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。 （2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。 （3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。 再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。” 闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。 齐读全文。 六、拓展 在我们的国家，有许多的文化古城，像北京、西安、南京等等，还有许多奇山秀水，像黄山、庐山、漓江、西湖......随着我们年龄的增长，我们要更多地了解我们祖国的秀丽风光。爱我们的祖国吧，爱我们的首都吧，爱我们的五星红旗吧！
