2 四季 小学语文 人教2001课标版
1、认识11生字，会写4个字，认识两种笔画和4个偏旁。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季特征，感受四个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情
知识与能力：理解课文内容，背诵全文，认识11个生字。
情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱。
过程与方法：培养学生自主、合作的学习能力，表演能力以及想象与表达能力。
认字和练习朗读，感知四季的不同特征。
让学生在自主合作学习中，产生探究的兴趣，并背诵课文。
1、情境导入 揭示课题
配乐诗朗诵
2、让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。板书：2、四季
一、初读课文 学习生字
1、多种形式读生字
A.齐读 指名读
B.开火车
C.摘苹果
2、自主学习 初读课文 自由朗读 小组交流
二、感知内容 理解课文
1、指导朗读
2、分别去体会春、夏、秋、冬的特点及欣赏美景，理解“弯”“挺”等重点词语。
3、选择自己喜欢的季节有感情地读一读，并说说为什么喜欢
三、分角色朗读表演
四、请“小老师”范读，领读，并指导背诵。
分角色朗读表演
小花（ ） 柳树（ ）
他对（ ）说： 他对（ ）说：
“我是春天。” “我是（ ）天。”
找出描写春、夏、秋、冬方面的小诗，读给小伙伴听。
