一、故事激趣

同学们，今天老师给你们讲一个小白兔的故事，你们想听吗？

一天，天气晴朗，小白兔挎着篮子，拿着镰刀到山坡上去割草。它刚刚来到长满青草的山坡上，突然天气就发生了变化。你们看！（出示黑云密布的图片）

二、揭示课题

1、板书课题：下雨了。学生齐读。

2、板书：要下雨了。学生齐读。

3、比一比：“要下雨了”和“下雨了”有什么不同？

（“要下雨了”说的是将要下雨，还没有下；“下雨了”是说雨已经下起来了。）

4、启发激趣

下雨前大自然会给我们传来一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。下雨前究竟会出现一些什么自然现象呢？你们想知道吗？让我们一起学习第16课《要下雨了》，课文会告诉你们，请同学们打开书本68页。

三、自由读文，思考问题

1、请同学们以自己喜欢的方式读课文，借助拼音把句子读通顺，边标出自然段。

 2、小白兔遇到了哪些小动物，是怎么知道要下雨了呢？

通过学生的汇报，板书：

燕子低飞

小鱼游出水面

蚂蚁搬家

四、理解课文，指导朗读

（一）、学习第1自然段

1、在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，你们看出来了吗？在书上有用“——”画出来。（弯——直）

2、“天气很闷”时会让人感到怎样？

3、小白兔为什么直起身子不割草了呢？

4、正确流利地朗读第一自然段。

（二）、学习第2、3自然段

1、小白兔直起身子时，看到了什么？

2、燕子和平时一样吗？从哪儿看出来的？

3、燕子为什么要低飞？课文中哪句话告诉了我们？你能用“因为…所以…”说说燕子低飞的原因吗？

4、指导朗读。

（三）学习4、5、6自然段

1、小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么知道的？

2、出示句子：是要下雨了吗？

（1）让学生读读这句话。

（2）说说你是怎样理解的？（小白兔对燕子说的话半信半疑。）

（3）指导学生读出疑问的语气。

3、小白兔又去问了谁？

4、比一比：小鱼游到水面上来了。

           小鱼都游到水面上来了

读一读这两句话，有什么不同？

5、你知道小鱼游出水面的原因吗？课文哪句话告诉了我们，在课文中找出来。

6、分角色朗读。

（四）、学习第7自然段

1、小白兔听到小鱼的话还有疑问吗？

2、这时小白兔是怎么想的？

3、蚂蚁正在干什么？为什么要往高处搬家？

4、我会说：用“正”说一句话。

（五）、学习8、9自然段

1、听了蚂蚁的话，小白兔是怎样做的？它一边跑一边喊什么？

2、正在这时候，一阵雷声，哗哗哗，雨真的下起来了。这雨下得怎样呢？齐读第9自然段。

（六）有感情地朗读全文

五、拓展延伸，总结全文

1、学了这篇课文，你们知道要下雨了会出现一些什么自然现象？

2、除了书上这三种自然现象，你还知道哪些下雨前的自然现象？只要我们细心观察身边的事物，我们会发现很多有趣的事情。

3、希望大家今后也能像小白兔一样，遇到不明白的事情多问别人，这样我们会学到更多的知识。

板书设计：

                   16、要下雨了

               燕子     低飞

               鱼       游出水面

              蚂蚁      搬家