1、师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的的本领，她们可以让草儿变绿，花儿变红，可以让太阳变成大火球，晒得我们直流汗；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让大地之间变成一片雪白，同学们呢个告诉这四位漂亮姐姐的名字吗？

      2、小朋友真聪明，一下子就猜出来了。(大屏展示)

      3、师：春夏秋冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习第二课《四季》，那么就一起来喊喊他们的名字，生说师板书：春、夏、秋、冬。

      1、同学们真棒，你们的小眼睛真会观察，真是生活中的有心人，一位诗人爷爷也把他的观察编成一首小诗？想听听吗？同学们仔细听，我保证你们一定喜欢它。（课件课文范读）

       2、同学们喜欢这首诗歌吗？

那就让同学们打开课本61页，大声的读一读吧。不过老师告诉你，许多生字宝宝藏在课文里面呢，我想问问大家，当你遇到生字宝宝时应该怎样做（生答:请拼音帮助，还要把它圈出来）。

同学们真会读书，那就请同学们来读一读吧。

      3、同学们都很火眼金睛，生字宝宝一个也跑不掉，全给圈出来了，现在老师把他们请到屏幕上，小朋友还认识他们吗？师领字、认读，现在咱们开火车读一读，看哪列小火车准备好了。（一音、两字）

      师：小火车开得真棒，咦，生字宝宝小帽子摘掉了，这能难住小朋友吗？男生和女生进行比赛认字。

      4 、请同学们看大屏幕，今天我们来新认识四个偏旁部首，他们分别还是：禾、口、雪、月，圈的音节是整体认读音节。

      5、①生字宝宝同学们认得不错，下面老师出示的词语宝宝大家能认下来吗？请愿意当小老师给同学领读。

      ②咱们也挑战一下，词语宝宝去掉音节，你们还能把词语读准吗？（全班齐读）

      6、游戏巩固：魔法小仙子，（看到小朋友有这么棒的表现）小仙子呢？给小朋友带来大红苹果作为礼物，小朋友们想要吗？下面就看看谁得到小仙子的礼物。

       <一>1、师：同学们可真了不起，只用了这么短的时间就记住了这么多生字宝宝，咱们把他们送回课文，我想小朋友们一定能把课文读得更流浪，来拿语文书，读读。

        2、小朋友们读得真美，四季的景色也很美，你们知道老师最喜欢哪个季节吗？出示春季图，请看老师喜欢（春天），图上画了哪些景物？

       生：我发现图上画着小草和小鸟。

      师：你回答真完整，请坐。

      3、找找看，书上的哪一小节的是春天的，谁能读读，这一节，老师有问题了，什么是草芽？

      生：刚发芽的小草。

      师：对，你看刚发芽的小草尖尖的，多细多嫩芽？春风一吹它就迫不及待地从地下探出头来（师动作提示）。

      4、指导朗读（春天的小草长得嫩嫩的。绿绿的，我们应该怎样读（轻细一些）。

      5、春天是一个美女的季节，在春天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽，可爱的小鸟，想想，还能看到什么呢？

      <二>过渡春天过去了，什么季节要来临了，夏天看看图上画了什么？<荷叶、青蛙>

      ①过渡：瞧，小青蛙，跳出来了，猜一猜，荷叶姐姐会对它说些什么？（说话训练）

      ②（指名读，指导读）夏天到了，小青蛙跳到荷叶上多高兴呀，这一节应用怎样的语气去读。

      <三>学习第三、四小节

      过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天看看（2人小组）读读课文，还可以配上喜欢的动作读。

       1、出示秋天图，哪个小朋友用一句话说说图上画了什么？（秋天到了谷穗成熟了）

       2、指名读：相机指导，谷穗（谷类植物的果实）。

      “鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作）。

        3、配上动作读。

        4、过渡：冬天到了，瞧一群小孩子堆了一个雪人，可爱吗？（可爱）

那么我们一起来读一读吧（齐读）

        5、配上动作，相机指导“一挺”顽皮是十分调皮，上台表演雪人的大肚子。

      小朋友们，结合图上的图，四人小组，用自己喜欢的方式来背背课文。

师：孩子们，今天我们一起走进四季，感受四季的美丽，我们要保护自然，爱护花草树木，做一个保护环境的小卫士，让我们美美地把四季背诵一遍，把四季留在身边。

      1、师：课文写得太美了，我也想学学作者像课文那样说一句话,我想说：（秋叶）（飘飘），他对（风儿）说：“我是（秋天）。”谁来帮我说说呀！

      2、出示图画学生自由发挥练习自由说话。

       同学们太了不起了，不但读得好，演得好，还能做小诗人，老师越来越佩服你们了，不过老师还想再给你们一项挑战的任务，写，有信心吗？我们来认识一个新朋友，你看它像什么？

      1、认识笔画竖弯钩，指导书写练习

     2、引导学生发现七的书写和占格的位置，指导书写，作业本上写一行。

     今天我们学习四季，知道了四季的特点，放学后，1、把你自己创编的诗歌说给爸爸妈妈听；2、把你喜欢的季节画下来。