1、孩子们，还记得我们以前玩过的“我说你摸”的游戏吗？老师说，同学们做，看看谁的反应最快！

2、游戏开始 摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。

  是啊，我们没有尾巴啊！可小动物们有尾巴呀，你知道哪些小动物有尾巴吗？（学生回答)出示生词“尾巴”，指出“巴”读轻声。

3、你们认识森林里的这些动物朋友吗？（出事动物图片）仔细观察一下它们有没有尾巴？

4、这么多动物都有尾巴，每种动物的尾巴又都不一样，真奇怪。有一天，森林大王老虎大哥决定举行一场比赛，名字叫“比尾巴”。(板书课题）

二、认读生字

1、平时小动物们吃饱了睡，睡饱了吃，早就闷坏了，难得老虎大王举行比赛，大家马上屁颠屁颠地跑来了，这不，你看谁来了？（出示动物图片）你认识它们的名字吗？注意它们的名字里有秘密，谁能发现？（红色的字是本课的生字）赶紧自己读一读，能全部认识的就可以做老虎大王。

2、自己拼读生词。

3、老虎大王谁来做？（指名读）

4、表扬：小动物们说了，大王你真厉害，这么久不见，你还记得我们每个人的名字，那我们都躲起来，你还认得我吗？（出示不带图片的生词）要是能记住这几个字，就能牢牢记住小动物们的名字了。有什么好办法记住这几个字吗？

用加一加的方法：公+木=松    甲+鸟=鸭（认识“鸟”字旁）  公（认识偏旁“八”字头）

5、考考大家：小动物的名字藏进词语中，你还认识吗？（出示生词）开火车读。

三、学习课文

1、比赛马上就要开始了，看，我们的小动物都迫不及待的高高的翘起了尾巴，那比赛项目有那些呢？（出示6个问句）

2、指导朗读问句。认识问号。

3、有4个生字宝宝藏在问句里。找一找。直观教学四个生字（把、短、扁、最）

4、大家想不想知道比赛结果？老虎大王说比赛结果早就出来了。你听？（范读前两节）

5、这就是前3场比赛的结果。你能像老虎大王一样有气势地把比赛结果再读一次吗？边读边观察动物尾巴的特点。

6、老师做观众，孩子们是老虎大王，老师问，学生答，公布比赛结果。

四、写字

1、 同学们真不愧是老虎大王，现在又到了考眼力的时候了。观察田字格里的字（云、公、车），有什么共同点？（都有撇折）认识笔画撇折。

2、 观察“公”字，说说怎么才能写好。（八字头要写得舒展）

3、 学生描红。

4、 指导书写“车”。注意笔顺。

5、 展示评价。

五、小结：今天，老虎大王表现的非常出色。动物们的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴还有不同的作用呢，想知道有哪些神奇的作用吗？下节课我们就继续去森林里找它们玩，直接问一问它们：“你们的尾巴又什么作用啊？”好吗？

1、游戏导入，“我说你摸”的游戏。

2、争做老虎大王的游戏贯穿始终。

一、连线

   兔子的尾巴       最好看

　猴子的尾巴        扁

　孔雀的尾巴        短

　公鸡的尾巴        长

　鸭子的尾巴        好像一把伞

　松鼠的尾巴        弯

二、我会说意思相反的词

　　长——( )         黑——( )     前——( )        弯——( )

对——( )        松——( )      左——( )       上——( )

　三、　写笔顺填空。

  公： 共(  )画，第二画是(  )。

　云： 共(  )画，第三画是(  )。

　车： 共(  )画，第三画是(  )。