1、谈话：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪些地方？（生自由回答）你们还想到那些地方去看看？用上“我想去··看看”这个句式说一说（生回答）。

2、老师：这么多同学想去北京看看，那今天，老师就带你们通过大屏幕去看看北京一些著名的景点。（在《我爱北京天安门》歌声中，展示北京的风光图片）

3、老师：北京是我国的首都，它不仅历史悠久，而且风景迷人。看到这么美丽的风景，你想说什么呢？ （引入课题）

1、课件出示13个我会认生字，学生开火车拼读。

2、两个游戏活动进一步复习巩固所学字词。

     游戏一：好朋友 对对碰

     游戏二：过山路 闯难关

1．学生自由读课文，找找文中一共有几句话。

2、指名读句子

3、指导学生观察课本插图：画的是谁？在做什么？（生答）

4、教师范读课文，学生认真听，边听边想：课文中妈妈告诉了“我”什么，“我”又说了什么？（此环节设计旨在培养学生边读书边思考的习惯。）

5、指名朗读，要求读得正确、流利，教师适时指导。

6、一个当妈妈，一个当“我”，比比谁读得好。（师生互读、男女分角色读等。）

1、师：读了课文，你知道小男孩想什么地方看什么吗？（生答，教师板书）那他要到北京方便吗？从哪看出来的？

2.交流：

   A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。

   B：理解“壮观”。让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。

3、师：北京是祖国的首都，天安门广场又是北京的中心，那里的升旗仪式又雄伟又壮观，孩子认真听着妈妈讲，他可能会想些什么？(生答)

4、师：北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，一边是冉冉升起的太阳，一边是在国歌声中飘扬的国旗，那种庄严的场面多么激动人心啊！同学们，你们想去看看吗？（生答）

5、师：让我们一起通过大屏幕来观看升旗仪式（播放录像）

6、记者现场采访：你觉得广场上的升旗仪式怎么样？（生自由回答）看完之后你最想说的是什么？（出示课件：我多想去看看，我多想去看看。）

7、激情：让我们一起怀着对北京的无限热爱，无限向往，一齐说-------我多想去看看，我多想去看看。

1、过渡：我们用声情并茂的朗读表达出了对首都北京的热爱与向往，又欣赏了许多美丽的图片和雄伟壮观的升旗仪式，此时你想对北京说些什么？（生答）
2、出示句子：

     北京是我国的首都。
     五星红旗是我国的国旗。
     我们爱北京。
     我们爱五星红旗。

3、在本课的学习当中，我们通过读课文、看图片、看录像了解了祖国北京的名胜古迹。知道了北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。小朋友们都热爱北京，更加热爱我们伟大的祖国！下面让我们一起从歌声中、从你们的画中再次体会一下北京的美，体会一下小朋友对北京的爱。（在背景音乐《国旗在我心中》歌声中学生展示图画）

                                    我多想去看看

                     北京                 ​                  天安门广场

                                        升旗仪式

                                           壮观