1、同学们，看大屏幕。【课件：出示太阳图】太阳用一个字来表示，就是（日）。【课件：出示月亮图】月亮用一个字表示就是（月。）日和月合到一起，是什么字呢？【课件：明。】（明）【注音：mŠng】一起读。（明）

2、这个字的意思与组成它的“日”、“月”的意思是有关系的。猜猜看，明是什么意思啊？

（光明、明亮的意思）【指“明”说】是呀，日和月都发光，就能把大地照亮，所以，明就是明亮的意思。

小结：你瞧，把每一部分的意思合起来，就能猜出这个字的意思了。这样的字多有趣呀！这节课，我们还要认识许多像“明”这样的汉字朋友呢。其中的一些就在“日月明”这一课中。齐读课题。

（一）了解学生已知

1、打开书97页，请你自己读一读这一课，注意把字音读正确。

（1）自读。

（2）谁愿意来读一读？

（3）能读下来的同学，我们也一起来读一读吧。

2、【课件：整首儿歌那一页】把书扣在桌面上。这一课的生字朋友，有不少同学在平时生活中就已经认识了，【指文中蓝线字：明、鲜、尘、尖、灭、男、休、林、森、从、众、力、手】

（1）自己先读一读。

（2）谁能准确地读出它们的名字呀？（1生读）

师评：你真是个“识字小能手”，全都读正确了。

3、这么多的字，有的同学可能还认得不够全，请同学们把书翻过来。现在给大家一些时间，同桌互相读一读97页下面蓝线中间的字，你读我听，我读你听。如果有不会或读得不对的，请你帮他圈出来，再和他多读两遍。

4、师：你的同桌还有哪个字不认识？

（我的同桌暂时不认识……）【师圈出不认识的字】让我们一起来帮帮他们吧。

（二）顺学而导，总结规律

师：先请一位小老师带大家把这些圈出来的字读一遍。

师：同学们有什么好方法记住这些圈出来的字吗？（每个字说一种记法）

师：马老师也有一种方法。因为这些字都有一个共同的特点，就是把字里每一部分的意思合起来就是这个字的意思。所以，我可以这样记。

1、鲜：

（1）这个字念“鲜”，羊表示味道美，所以，味道很美的鱼就是“鲜”。一起读（鲜）

（2）马老师是怎么说的？（先说这个字念什么，再把每一部分的意思合起来，就说出了整个字的意思）

2、尘：

我们再来说一个，这个字念什么？（尘）它是什么意思呢？（很小很小的土。）是呀，小土就是尘。

3、灭：

谁能用这种方法来说这个（“灭”）字？

（这个字念灭，用东西把火盖住，隔绝了空气，火就灭了。再读读这个字“灭”。）

4、林、森

（1）“林”：仅仅是两棵树吗？一般来说，汉字中两个相同的部分在一起就可以表示多。所以，林就表示有很多树。

（2）看到木就想到树。“森”字中有三个“木”，汉字中三个就表示数量有很多很多。林和森比，哪个表示的树更多？（森）林就表示有很多树了，又加了一个“木”， “森”就表示有更多的树。

（3）“森”和“林”可以组成一个词，就是“森林”。【课件：演示森林慢慢减少到逐渐增多。】在我们生活的地球上，有成片的森林。但是，如果我们不能加以保护，树就会慢慢减少，剩下了“林”，还不加以保护，树就越来越少，只剩下木头了。希望同学们都能做绿色卫士，让一棵树变成一片林，慢慢形成一座一座的大森林，让地球充满绿色。一起读读这个词：（森林）

师小结：【指板书】把每一部分的意思合起来就能猜出这个字的意思，用这样的方法我们记住了味美的鱼就是“鲜”；小土就是“尘”；用东西把火盖住就是“灭”；很多树就是“林”，更多的树就是“森”。这样的字多有趣呀。

（三）个性发展，会意识字

本课其他字：

1、其他几个字你们都认识了。这些字中也都藏着意思呢。同桌互相说一说，这个字念什么？然后把每一部分的意思合起来，猜猜这个字是什么意思呢？【卡片贴在黑板上：尖、男、休、从、众】

2、学生汇报：

（1）第一个字念尖：一头小一头大就是尖。

师：你能用动作表示出“尖“吗？我一下子就记住了这个字和它的意思。

（2）第二个字念男：在田里出力干活的是男人。【课件：出示图片】你解释得非常正确。在田里干大力气的活，一般都是由男人来承担的。“男”字就是这么来的。

（3）第三个字念休：人靠在树旁休息。师：看到木就想到树，累了的时候就在树上靠一靠，这就是休息。

（4）第四个字念从：一个人跟着一个人就是“从”。

师：从字来看，是一个人跟着一个人。但是一个人后面跟着好几个人也叫从。马老师带你们去吃饭，全班同学都跟着，这就是从。

（5）第五个字念众：很多人就是“众”。

师：从哪儿知道是很多？（三个人）是啊，汉字中三个相同的部分在一起就表示很多很多。现在这间教室中有很多人，用一个字表示就是“众”。

3、你们真了不起！读准了生字的音，还猜出了藏在字中的意思！让我们一起叫出它们的名字吧。【指板书】

它们中的一些藏到了词语中，读对了，有可爱的卡通人物和你见面哟！【课件：笔尖、鲜鱼、竹林、森林、光明、尘土、灭火、跟从、明亮】这是谁呀？（孙悟空）齐天大圣也夸你们读得棒呢！快为自己鼓鼓掌吧！

1、孙悟空还想考考你们呢，看谁最会动脑筋。大眼睛（亮起来）。你们瞧，他的动作就是个字谜。猜一猜，是这里的哪一个字呢？【课件：家、苗、看、笔、坐】（看）你是怎么猜出来的？（手放在眼睛上就是向远处看。）原来，这个字中也藏着它的意思呢。你猜对啦！

2、这几个字是我们以前认识的汉字老朋友了，每个字中也都藏着意思，你能猜出来吗？选一个猜一猜。

（1）我说家：房子里有猪就是家。【出图：“家”的甲骨文】哪一部分表示房子？宝盖头就表示房子，下面是“猪”。是呀，盖上房子、养上猪，就能过上幸福的生活了，这样的家多温暖呀。

（2）第二个字念苗：田里长草就是苗。 【出图：禾苗】田里长的形状像草的就是苗。

（3）第三个字念笔：竹上有毛就是笔。 【出图：毛笔】古人都是用毛笔写字的。

（4）第四个字念坐：两个人坐在土上。

  3、像这样藏着意思的字还有很多呢。老师这里就找到了一些，印在了卡片上。请四人小组的组长来抽一张，带领小组每人说一个字。先借助音节读准字音，再把每一部分的意思合起来猜猜这个字的意思。同组同学要一起动脑筋。如果有需要，可以请马老师帮忙。

【8个小组，每4个组内容一样】

第一张：(注音)

泪：从眼睛里流出来的水就是泪。      

闯：马跑进门就是闯。

歪：不正就是歪。

灾：家中失火就是灾。

第二张：(注音)

拿：手合起来就是拿。

晃：太阳光很晃眼。

采：手在树上，采摘东西。

晶：三个太阳，特别亮。

师小结：看，把组成它的两部分或三部分的意思合起来，就能猜出这个字的意思了。这一类字多有趣呀。

1、在我们刚才认识的字中有一个字，念（男）。它是由“田”字和哪个字组成的？（力）今天，我们就来写一写“力”这个字。

2、打开书98页。自己观察笔顺和占格，想一想，怎样能把这个字写好。

3、谁来说说，你要提醒大家什么？（我要提醒大家笔顺不能错，书空……；我要提醒大家第二笔撇的起笔在横中线上。）

4、师：谢谢你们的提示，马老师根据你们的提示来写一个。

5、打开园地55页，请你描两遍、写一遍。  评价

师：相信同学们在生字本上能写出更漂亮的“力”字。

师：同学们，再让我们看着大屏幕，把这一课读一读吧。

师：同学们，这节课我们学会了“力”字的书写，还认识了许多有趣的汉字，收获可真不少！其实，像这样的字还有很多呢，感兴趣的同学也可以在课后搜集一些，猜猜它的意思。还可以带到课堂上来与大家分享。