一、导入：

   （课件）师：“看，小白兔给我们发来了邀请函，邀请我们去它家做客，你们高兴吗？那我们开火车去吧！”（律动开火车）

二、认识蔬菜

1.看图说话

   “看，我们到了什么地方呢？说说你在图上看到了什么？”（学生回答）出示课题——菜园里（师板书）

2.齐读蔬菜名称

     菜园里有哪些蔬菜呢？我们一起来看看。（齐读）

3.小组开火车读

三、初读课文

1.小组合作读课文

    小白兔把这么多的蔬菜编成了一首好听的儿歌，这首儿歌就藏在我们的书里面，小组合作读一读，小组长分配好，可以是每人读一句，也可以是小组长带读。

2.小组上台展示朗读，其他同学给予评价。

四、识字

    儿歌中有很多调皮的字宝宝，看，它们都跳到大屏幕上来了，你们能把它们的名字叫出来吗？

1.小组带读生字

2.齐读生字

3.交流识字方法

     小白兔也很想认识这些字宝宝，你们能帮助它吗？说说你有什么办法记字？

4.小组合作读生字

     拿出字卡，把会认的字放自己桌面，不会认的字给小组长，再小组长汇报哪个字不会认，重点识记“藏、越、嘴”

5.游戏：拔萝卜（去掉拼音识字）

    小白兔种了很多的萝卜，请我们大家来帮忙拔萝卜，但是每个萝卜上都有一个字，能读出这个字才能把萝卜拔起来。（学生边做拔萝卜动作边认字）

6.游戏：摘西红柿（去拼音认词语）

    小白兔还种了很多西红柿，请大家一起来摘西红柿，每个西红柿里都有一个词语，读出来了才可以摘到西红柿。（学生边做摘西红柿动作边认字）

7.游戏：听音举卡片

小白兔要出题考考你们了，听到老师读哪个字，马上找到你们相同的卡片并举起来。
现在老师要增加难度了，看老师的动作你们猜是什么字，并找到相同的卡片举起来。

8.游戏：小组打扑克

     由小组长拿出卡片，其他组员认，谁最先认到就把卡片给谁，最后看谁能赚到最多的卡片。

五、读课文

1.调皮的字宝宝又回到了我们的书里面，你们还认识它们吗？翻开书一起来读一读吧！（学生齐读课文）

2.提问：儿歌里说了哪几种蔬菜？用笔把它们圈出来。

3.问答式读儿歌，如：

师：豆角怎么样？

生：豆角青青细又长。

六、总结

    小朋友们爱吃蔬菜吗？你喜欢吃什么蔬菜呢？为什么?(蔬菜有营养，吃了身体强壮）

七、拓展

1.小白兔要开一个“蔬菜展览会”，看看它展览了哪些蔬菜呢？

2.除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜呢？

3.展览学生作品（前置性作业所画的蔬菜及编的儿歌）