一、激趣导入

现在是什么季节？（冬天）你们喜欢冬天吗？为什么？（学生交流并指名答）
2、学生欣赏美丽的雪景。
3、同学们，看着这雪景，你们的心情是什么样的？（激动、高兴）你最想干什么？（堆雪人、打雪仗）有一群小画家，看着这美丽的雪地，高兴地画起画来。他们是谁？都画了些什么？想知道吗？让我们一起学习课文《雪地里的小画家》。（板书课题，齐读课题）

1、看拼音读课文，用铅笔画出本课生字，拼读三遍。
2、再看拼音读几遍课文，要求记住生字字音，把句子读连贯。
3、数数课文一共有几句话。指名分句读课文。

1、学习第二句。

（1）雪地里的小画家都有谁？

雪地里的小画家有（）、（）、（）和（）。
 （2） 理解“一群”。

2、学习第三句。

（1）这一群小画家分别画了什么？在书上用“——”画出来。
（2）指名读一读。
（3）你知道了谁画了什么吗？（教师随机播放课件）看图：竹叶、鸡爪。学生用“因为……所以……”说句子。因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。

     学生用“因为……所以……”说其它三个

（4）指导读第三句。

3、学习第四句

（1）我们画画用什么？
（2）小动物们画画用什么呢？（课件演示）指名说你看到了什么。
小结：的确，这些小动物们可真有本领，不用颜料不用笔，只用它们的爪子或蹄子或脚掌在雪地上走几步，就能画出这么漂亮的画，怪不得把它们称为“雪地里的小画家”。
（3）指导读句子。（分组读、指名读，学生说句子） 

4、学习第五、六句。

（1）学习“参加”。
（2）学生交流冬眠知识。（课件）还有哪些动物像青蛙一样要冬眠 ？
交流（像蛇、青蛙、狗熊）

（3）指导读最后两句。

1、齐读课文。
2、借助插图或板书，自由背诵。
3、指名背诵。

除了课文中的四种小动物，还会有谁也会来雪地里画画呢？画什么？

（课下搜集，下节课交流）

板书设计

雪地里的小画家
小鸡  小鸭  小狗  小马
竹叶   枫叶 梅花   月牙