爷爷和小树 第二课时

复习导入

谈话导入：小朋友们，上节课我们认识了一位善良的老爷爷和一棵小树，他们结下了深厚的友谊，今天就让我们再来读读这个故事吧！
板书课题。小眼睛，看老师。

   读课题。跟老师一起读课题。

   再读课题。爷爷和小树多么亲密呀，让我们一起来亲切地叫叫他们！

瞧，秋天来了，院子里的小树结出红彤彤的苹果，谁要是能读准上面的生字，林老师就把苹果送给你们。

学习第二段。

同学们真是摘苹果的能手！不知不觉，寒冷的冬天来了，北风呼呼地刮着，小朋友们都穿上了厚厚的棉袄，可是可怜的小树却光秃秃地站在寒风里

说话—假如现在你就是这课小树，你最想说什么呢？
看图，理解“暖和的衣裳”。

老爷爷也听到了小树说的话，看到小树在寒风中瑟瑟发抖，这时候老爷爷是怎么做的呢？赶快到课本里找找答案吧！找到的小朋友请举手，你找到哪一句？小树也有衣裳穿哪！这里暖和的衣裳指的是什么？

（3）暖和的衣裳还可以怎么说？（出示图）？除了暖和的衣裳还有暖和的？？

（4）齐读：咱们一起用语言把这些暖和的衣物送给小树吧！

3、朗读第二段。

小树穿上暖和的衣裳，心里温暖极了！

指名读、范读。

         谁能把这种温暖的感觉读出来（看来这棵小树还没有感觉到温暖）？谁再来试试（有点暖和了）？林老师也来当当小树，请小朋友们当评委评评我读的怎么样？

（2）配上动作读。

     小朋友们，谢谢你们的夸奖，小朋友们，你们想知道为什么林老师能读得这么好吗？竖起小耳朵！只要你们想象自己也是一棵小树，带上表情和动作，就能读的和林老师一样好了！

自己试着练一练。
刚刚林老师看见XX，读得特别认真，我请他来试一试！掌声送给他。

男女生读

         咱们也学着他的样子来试一试吧！男生试一试，女生认真听哦！女生试一试

全班读

         是呀，雪花飞舞时，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树（生读）

          寒风呼啸时，爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树（生读）

学习第三段。

   1、理解“绿色的小伞”。

小树穿上了衣服，不冷了，它快乐地生长着。不知不觉，夏天也到了，小树发生了什么变化呢？（出示图）你想夸夸小树吗？（林老师也送给小树一个词语：枝繁叶茂，一起读一读）
小树为什么能长得这么好？（同桌讨论）

     小结：是呀，有了爷爷的关心，小树才能变得枝繁叶茂。

（3）夏天的太阳可真大呀，热得我只想躲在房间里不出来。爷爷和小刚是不是也和我一样呢？仔细看看他们的表情，你发现了什么？（指名说）。是呀，他们笑眯眯的，怎么好像一点儿也不热呢？快到我们课本里面去找找答案，把你找到的部分自由地读一读。

 (4)绿色的小伞。这绿色的小伞指的是什么？你为什么这么说呢？ （因为树叶又多又密，就像伞面一样，能为爷爷遮挡太阳）

   你还知道绿色的什么呢？

（5）有了这把绿色的小伞，爷爷还会在树下做什么呢？你能不能用这样的句式来说说这幅图，“什么时间、谁、在什么地方、做什么”。

朗读。

（1）啊，你说得真好，就好像你自己也在树荫底下一样，那就请你来读一读这两句话吧，把你的舒服，你的高兴读出来。

（2）看你读的这么高兴，我心里也痒痒的，也想来读一读，你们愿不愿意支持我？如果觉得林老师读得好，可以送给我掌声，如果觉得林老师读的还不够好，你也可以站起来读。（范读加动作）

（3）这么多小手都举起来了，想读的小朋友们，站起来，咱们一起读！

总结读

 （1）小树给爷爷带来了这么凉爽的夏天，难怪，冬天到了，全班读—。爷爷这么无私地帮助小树，难怪夏天到了—

（2）说话：小树和爷爷的互相关爱不仅发生在冬天和夏天，春天也秋天他们又是怎样找顾对方的呢？

（3）说的真好，其实呀，爷爷和小树的友谊就藏在这一个一个的文字里，咱们拿起书本，再来讲讲这个动人的故事吧！

（4）小朋友们，读了这个故事，你学到了什么？

      树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

写字。

      说的真好，看看咱们写得字能不能一样好？

观察
范写，写笔顺
生写
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