1．师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？

2．出示课件，学生欣赏四季图。

3．师：大自然妈妈四位漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，果子成熟；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。想和这四位漂亮的姐姐交朋友吗？

4．那么谁来告诉我这四位漂亮的姐姐的名字？

5．（板书）四季。

要想学好这篇课文，要闯三关，同学们有信心吗?

第一关：识字关

师：大自然妈妈的四位漂亮的女儿，被一位作家爷爷的编到了一首诗里，小朋友们想跟她们交朋友吗？请打开书本61页，在读之前我想问问你们遇到不认识的字时你有什么好办法？（让生自由回答：请拼音朋友帮忙、问问同桌和教师。）

1、自由读诗歌，读准字音，圈出本课生字娃娃。（找到的请举手）

2、老师也把这些生字娃娃找出来了，我们一起跟他们打打招呼吧。

3、出示生字课件，全班齐读。

4、谁愿意当小老师？请小老师带读。注意读准字音。

5、小组合作学习生字，教师巡视指导。

6、汇报交流，总结方法。

象形识记：叶

加一加：秋 肚

比一比：是—足，就—惊

拆一拆：

编谜语：左边绿，右边红，一边喜雨，一边怕水。（秋）

7、认识偏旁：囗、禾、雨、月。说说都与什么有关。

8、去掉拼音让学生认读，开火车读。

9、小朋友们真厉害，这么快就跟生字交上朋友了。

师：这节课小动物们也赶来了，他们每个人都带来了一个生字宝宝，想不想看看?(课件出示小动物识字游戏)

第二关：读书关。

读书的方法很多， 现在同学们用自己喜欢的方法读课文吧！

1、学生读读自己喜欢的季节？（学生用喜欢的方式读喜欢的句子，师生评议）
    2、学生读自己喜欢的句子，评议。
   3、你们读得有滋有味，老师也想挑战一下，行吗？
    4、教师读。

5、齐读全诗

师：每个季节组的小朋友都读地这么美，这么有趣，现在老师给小朋友配上音乐，我们合作把这首诗美美地读一读，你可以加上自己喜欢的动作，也可以不看书朗诵表演，可以吗？

第三关：写字关。

同学们不但说得好，而且读得好、唱得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么？

1．认识笔画“乚”，指导书空练习。

2．指导书写“七、儿”。（课件出示“七、儿”）

(1)引导学生发现“七、儿”的每一笔在田字格中的位置。

(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。

(3)学生练习书写，每字练写2遍。

一年有四个季节，春夏秋冬，每个季节的景色都是非常美丽的，它们各有各的特色，让我们赶快到资料城里再去欣赏一下四季的美景。你最喜欢四季里的哪个季节呢？为什么？你能不能模仿课文也来当个小诗人，说说你心目当中的春夏秋冬。请你选择你喜欢的季节写一写。

1、学生自由总结这节课的收获

2、师结束语：同学们在这节课里学习得真认真，和老师一起欣赏了四季迷人的风光，你们觉得四季美吗？老师也和你们一样，觉得四季的风景各异，美得像一幅让人难以忘怀的画。

背诵课文《四季》把自己最喜欢的季节的景色画出来。并模仿课文的样子写写你最喜欢的季节的景物。