一、问题导入，揭示课题

     师：云妈妈有很多孩子，她的孩子是谁呢？让我们一起听听录音，边听边思考吧！

二、初读课文，识记生字

（一）听课文录音，思考：云妈妈的孩子是谁呢？（雨点儿）

（二）生回答，师板书课题。

师：小朋友们快和雨点打声招呼吧。（齐读课题）

（三）我读书，我快乐。借助拼音读课文，读通课文。
（四）我读书，我识字。

 1.自己拼读生字，用最快的速度记住这些生字宝宝。

    2.同桌用字卡拼一拼，考一考。

    3.集体交流识字方法。

    4.开火车认读生字。

     5.齐读生词。

三、分段学习，朗读感悟

 （一）看下雨的动画视频，自读第一自然段。

 1.先看下雨的动画视频。

     2.出示第一自然段，自读第一自然段。

（1）出示词语：数不清   飘落，齐读。

（2）说说生活中还有什么东西数不清。“飘落”是什么意思。通过说话理解词语。

（3）练习说      从               。

（二）学习2——5自然段

1.听听雨声，你听，雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢？你能听懂吗？

2.学生自主朗读2——4自然段，说说听懂了什么。

3.交流自己听懂了什么。

4.分角色朗读课文。

5.出示课文第五自然段。

（1）指名读一读，再一起读一读。  

（2） 说一说：

小雨点让花       ，草       。

大雨点让                         。

你喜欢文中的谁？

四、课中休息

    有一位作曲家也很喜欢雨点儿，他作了一首曲子赞美雨点儿，我们一起来听听。欣赏乐曲《小雨沙沙》

写一写

书写“方”字。

注意：第三笔是横折钩，起笔和落笔都在竖中线上。

    六、总结全文，透知道理

师：花草树木离不开阳光，也离不开雨水。

    想象：如果你是小花小草，你会对雨点说些什么？

    师总结：同学们，学习了这一课，我们知道雨和植物的生长有着密切的关系。雨是我们的好朋友。