⒈【出示积木】：小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？

⒉你会用积木搭出什么东西？

⒊指名回答，师小结：看来啊，咱们班有不少搭积木的高手【出示“搭”】----你有什么好办法记住这个字？------想想，我们还学过哪些“提手旁”的字

⒋揭题：今天，叶老师要为大家介绍一位搭积木的高手【出示“平平”】，谁先来和他打声招呼（指导读轻声）---齐读课题---伸出你们的小手和老师一起来写课题。

⒌师：平平正在搭积木，这时候，奶奶走了过来，他们之间发生了什么事呢？一起到书里去看看吧！

⒈【出示积木】：小朋友，你们看，老师给你们带来了什么？

⒉你会用积木搭出什么东西？

⒊指名回答，师小结：看来啊，咱们班有不少搭积木的高手【出示“搭”】----你有什么好办法记住这个字？------想想，我们还学过哪些“提手旁”的字

⒋揭题：今天，叶老师要为大家介绍一位搭积木的高手【出示“平平”】，谁先来和他打声招呼（指导读轻声）---齐读课题---伸出你们的小手和老师一起来写课题。

⒌师：平平正在搭积木，这时候，奶奶走了过来，他们之间发生了什么事呢？一起到书里去看看吧！

⒈师：为了读好课文，我们还要和这几个生字交朋友？出示生字“这、些、都、住”---请一位小老师带大家读一读。

⒉同桌互相交流记住这些字的办法。---全班交流

⒊老师在他们之间加上几个字，变成了一句话，你会读吗？【出示句子：这些房子都给谁住？】---指名读

⑴这些房子指的是哪些房子？

⑵指名回答----平平搭了很多房子，我们就可以说这些房子，教室里的桌子这么多，我们可以说“这些桌子”，椅子？听课的老师？

⑶谁来读读这句话----指名读，注意问号----全班读

⒋“这些房子都给谁住？”谁来回答？

⒌指名回答：出示句子“一间给爷爷和他的书住，一间给奶奶和平平住，一间给爸爸妈妈住。”

⑴还有哪个平平愿意来回答这个问题。

⑵全班读

⒍师：小朋友读得真棒，奶奶听得很清楚，但是平平搭的四间房子分完了吗？（没有）这奇怪【出示句子：平平，平平，还有一间呢？】请你也来当当奶奶奇怪地问问---请你

⒎听大家读得这么好，叶老师也来当当奶奶----读，举手示意小朋友回答----出示句子【还有一间啊，给没有房子的人住。】

⑴两个生字“啊、没”你想怎么记？

⑵指名回答

⑶再读这句话----没有房子的人指的是哪些人？----平平是一个怎样的人？

⑷指名读---全班一起来赞扬下平平吧！

⒏师：其实啊，平平还有一个更大的愿望，这就是【出示：平平还要搭很多很多的房子给大家住。】

⑴出示“很”：认识双人旁，有什么办法记住它？

⑵很多很多的房子说明房子多得数不清，看图【PPT】还可以说：很（）很（）的树

⑶你还会这样说吗？

⑷一起通过朗读感受下平平很美很美的愿望吧。

⒈认识完了生字朋友，你有哪些读音需要提醒小朋友们的？

⒉叶老师让它们回到课文中，咱们一起来合作读读课文，注意看叶老师的手势。----师生合作读课文

⒈你喜欢平平吗？一起再叫叫他的名字吧！（全班读）既然大家这么喜欢他，今天啊，咱们就一起来学习些他的名字吧！

⒉观察，指名说，师范写

⒊生练写，师巡视。

⒈你喜欢平平吗？一起再叫叫他的名字吧！（全班读）既然大家这么喜欢他，今天啊，咱们就一起来学习些他的名字吧！

⒉观察，指名说，师范写

⒊生练写，师巡视。