出示谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。谜底：（雪花）

师：知道现在是什么季节吗？（冬季）你喜欢冬季吗？为什么？

让我们一起学习课文《雪地里的小画家》。（板书课题并出示本课学习目标）

出示本课生字：

１、自读、齐读（订正错误读音）

２、交流识字方法：你记住了哪个字，是用什么方法记住的？（卡片根据识字方法的不同分类板书）

随机出示相应的练习：

如：认识“啦”字

啦    吧    吗    啊    呢

1 今天的天气真冷（      ）！

2 妈妈说：“小燕，陪我去商场买些东西（    ），好（    ）？”

3 大家马上就要过新年（    ）!

4 我的书包（  ）？

认识生字“参”“加”“成”“为”

可组成词语：参加　成为（多音字），并引出“因为”，进行句子练习：

　　１、我参加了 （　　　　　　） ，成为了（　　　　　） 。

　　２、今天我没有上学，因为 （　　　　　　　）。

１、出示图片，学习第一句：认识“！”，并指导感情朗读。

２、出示图片，学习第二句：

（１）雪地里来了一（　）小画家

雪地里的小画家有（　）、（　）、（　）和（　）。

　　理解“群”，并进行运用练习。

３、学习第三句

（１）你知道了谁画了什么吗？随机图片板书。

（２）观察图片，交流：因为（   ）的脚印像（   ），所以（   ）画（   ）。（说话练习，从学生感受老师指导到学生独立完成句子，一步一步慢慢由扶到放。）

　　拓展练习：雪地里还会来些什么小画家呢？它们的脚印又像什么呢？

４、学习第四句

　　出示句子：自读，指名读，齐读

你读明白了什么？

５、学习五、六句

出示第五句，引读第六句：青蛙在洞里睡着了，那我们喊醒它，让它和我们一起来画画吧！（指名学生练习说话，注意礼貌的语气）

生１：小青蛙，快起床，和我们一起去画画吧，雪地里可好玩了！

生２：小青蛙，别再睡了，我邀请你去雪地玩，好吗？

生３：我们不能喊醒青蛙，困为它要冬眠！（随机出示资料袋，并了解冬天会冬眠的动物，可以让学生预习时自己先查找资料。）

学生试着练习当堂背诵课文。

“鱼”，从“象形”入手，老师示范，学生练写。

还有谁也会来画画？它们又会画些什么？把它编进儿歌吧！