1、（出示课件)认读“猴子、鸭子、松鼠”（自由读、指名读、小老师带读、开火车读。注意读准轻声。）

2.、小动物要出场了，让我们最后喊一喊它们的名字，为它们加油吧！

一、认识参赛选手（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）

   1、（出示课件)认读“猴子、鸭子、松鼠”（自由读、指名读、小老师带读、开火车读。注意读准轻声。

   2.、小动物要出场了，让我们最后喊一喊它们的名字，为它们加油吧！（开火车读，齐读）。

二、读比赛项目

   １、比赛马上开始，我们的小动物都迫不及待地高高地翘起了尾巴。你知道比什么吗？

   ２、出示课件六个问题（谁的尾巴长/谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁          的尾巴最好看？）

   ３、指导朗读。

     ⑴、赶快拼读，有哪些项目？（自由拼读，指名读）

   （2）练习读问句。（自己练读，齐读）

三、评比比赛结果

   １、小朋友，请你们来当当裁判，请你们根据动物尾巴的特点，公正、认真、仔细地评一评。

   ２、学生小组讨论评一评。（自己先认读项目，和旁边的伙伴讨论该怎么评，并说出理由）。

    3、颁奖嘉宾给小动物颁奖，并宣布结果。

    4、（出示课件）评选的结果已经有了，谁把结果公布出来：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾          巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

    5、 先自由读，再指名读，最后齐读。

四、朗读课文

   １、这时，有位记者刚好经过这里，看见了这热闹的场面，回去把它写成了一首儿歌，就出版了我们            的语文书上，你们想读一读吗？

    ２、各种形式朗读：自由读，师生对读，同桌拍手读，男女对读，齐读。

    小结:动物的尾巴真有意思，各有各的特点。

指导书写“云、公、车”

引入：比赛结束了，小动物们陆续回家了，这时，由赛前熊猫主持人带来的三个宝宝找不大回家的路了，怎么办呢？让我们来帮助它们，找到回家的路，好吗？

１、师范写“云、公、车。”

２、生说注意点。

３、生在课文中先描一描，再每个写一个。

     小朋友，今天我们很高兴认识了六种小动物，以及它们尾巴的特点。其实，有许许多多的动物，它们的尾巴都有各自的特点。说一说他们的尾巴有什么特点。

给小动物画上尾巴