同学们，今天老师给大家带来了几位新朋友，你们想认识它们吗？看老师把它们请出来，大家看看它们都是谁？

这些动物可爱吗？仔细观察这些拼图，你发现了什么？（这些拼图都是由各种各样的圆形纸片拼成的。）

这些拼图都是由巧巧同学拼出来的他想把自己拼图的方法告诉大家，大家想听吗?（播放音频，介绍小猪拼图方法。）

同学们巧巧是按什么顺序为我们介绍拼图方法的呢？

现在大家知道这些漂亮的拼图是怎么拼出来的了吧，那你们想不想和巧巧同学一样拼出各种漂亮的图形呢？今天我们就一起走进------《我会拼图》。

出示拼图，激发想象

今天老师还给大家带来了一些漂亮的拼图我们一起看一下好吗？（多媒体出示其他拼图）看看都有什么。

就像同学们看到的除了动物拼图我们还可以利用各种圆形拼出其它漂亮的拼图。

同学们想不想拼出漂亮的图形呢？今天我们就一起走进-----《我会拼图》。

   激发兴趣，引出活动主题一

   今天老师给大家安排了几场游戏竞赛，我们今天分成分成三个小组，三个小组之间开展竞赛，我们比一比那个小组同学最棒好不好？首先让我们进入第一个竞赛环节：我是拼图小冠军。

   现在请大家认真听一下竞赛规则：

1、小组同学互相交流：用我想我们可以拼----------给小组内的其他成员介绍一下你的创意。

2、在规定的时间内，用老师准备的红色盒子里的材料拼出你心目中的“拼图宝宝”。

要求：

1、在规定时间门内，拼得又快又好的小组就能获得“拼图冠军”的称号。

2、注意小组内同学要互相帮助，注意安全不要让剪刀咬到你的小手，要把废纸片放到桌子上的绿色小盒子里。

 拼前交流，拓展思路

练习用：我想我们可以拼------------练习说话，进行交流。

小组汇报

各小组由一名代表汇报本组想要做的拼图宝宝。

自由拼图，大胆创作

看来，同学们已经等不及了，那好，请拿出准备好的材料，开始拼图吧。（随音乐拼图）

 规定时间到，请大家把手中的工具放回盒子里。

根据各组完成情况评出拼图小冠军。

示范指导，师生互动

同学们个个大显身手，老师也不能落后呀！瞧，这是我精心制作的拼图。（教师展示拼图，并用上“先……再……然后……最后……”等词语介绍自己的拼图的过程。）学生评价。（重点提醒注意学习老师规范的语言。）

   进入竞赛环节二

刚才没有得到拼图冠军的两个小组的同学也不要气馁，你们还是有机会的。下面我们进入我们竞赛的第二个环节：我是小巧嘴。

   讲解规则：

1、小组内先交流用上“先……再……然后…….最后……”等词语介绍拼图的过程。

2、各小组选一名代表上台讲解拼图过程要求一定要做到态度大方、声音响亮。

3、其他同学要认真听每一位小讲解员说的话，然后从以下几个方面对他进行评价（他的拼图好不好？好在哪里？哪不好？她说的好不好？为什么？）

   小组演练，提升语言

   小组内进行交际对话，用上“先……再……然后……最后……”等词语把自己的拼图过程讲清楚。认真倾听其他同学的发言，还可以提出建议。

   代表汇报，组织评议

   师生共同评议，特别注意纠正不规范的口头语言习惯。发现学生精彩的语言，及时给予肯定、表扬是学生感受交际的成功与乐趣。

   对于表现好的学生奖励小星星。

   师生共同评出冠军组。

    巧设情景，开展竞赛活动三   

    同学们不但创造出了漂亮的“拼图宝宝”，还把拼图的过程说得清清楚楚，真是了不起。老师接到了拼图王国国王的邀请，他邀请我们去拼图王国做客，我们一起去吧。（出示课件）

    拼图王国到了，看，拼图王国漂亮吗？拼图王国有许多可爱的拼图宝宝，他们想和大家一起参加我们的第三个竞赛好不好？现在我们就一起认真听一下竞赛规则。

讲解规则：

       1、  每个小组自由选择“拼图王国”中的“拼图宝宝”或自己做的拼图宝宝创编小故事。

       2、  各组派一名代表上台展示。要求故事完整有条理。

       3、  根据每个小选手的表现评出“故事大王”。

   小组创编故事，练习说话

   汇报展示 ，组织评价

   各组派一名小代表上台讲故事。其他同学进行评价。

   师生共同评出冠军组

    今天我们不但拼出了漂亮的拼图宝宝，我们还介绍了自己的拼图，并利用拼图创编了小故事。大家今天玩得开心吗？老师给大家布置一个任务。  回家后，大家可以发挥自己的才能，和爸爸妈妈一起利用我们认识的其它图形，比如说三角形、长方形、正方形、菱形进行拼图，下节课我们一起带着把你的作品去“拼图王国”进行展览。