3 在家里 小学语文 人教2001课标版
1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵扌火纟礻”五个偏旁。培养学生认字的兴趣。
2．能正确流利的朗读课文。
3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。
本识字课要求认识14个生字，其中8个为合体字，并配有简短的课文及色彩鲜明的画面，根据学生已有的生活经验和认知水平，以多媒体辅助教学，采用多种识字方法，如加一加、换一换、减一减等，主要以学生想办法，教师伺机点播，让学生在师生互动、学生合作中学习、识记。
会写“上、下、土、个”4个字
今天老师还有一件高兴的事要和大家分享，老师认识一个小朋友，她的名字叫圆圆，她在学校也和你们一样，表现很棒，可不知道她在家里怎么样？你们想和老师去圆圆家里看看么？好，这节课我们来学习识字一的第三课《在家里》齐读课题。
（1）看图说摆设的名称
1、马上就要到圆圆家了，谁能说说你现在的心情怎样？
2、好，那我们赶紧去圆圆家看看吧。
3、(出示课件)同学们，你们看这就是圆圆的家，我给大家介绍一下，这是圆圆的爸爸，这是圆圆的妈妈，这就是小主人圆圆，她的家怎么样？谁能用一句话夸夸圆圆的家？我们先仔细看一看圆圆家里有什么？注意：说话一定要完整。（1）圆圆家里有 。
4、我们一起来说说这些物品的名字。
5、圆圆家有这么多东西，我们这样讲太凌乱了。现在请你选择三样东西，用“小红家有。。。有。。。还有。。。”这样的句式来说。同桌互说。谁来试试？（说的好奖励红花）
用上句式：（2）圆圆家里有 ，有 ，还有 。
过渡：同学们说的真棒，看得出你们都是生活中非常有心的孩子，快快表扬一下自己吧!
（2）带拼音识词
1、现在我们一起带词语宝宝走出圆圆的家门，你还能认识他们吗？对，我们可以借助拼音来认识他们（出示课件）。自己试着读读。
2、谁来当小老师读第一个？他读对了同学们跟读。生读 （你读得又正确又流利）。谁想挑战第二个？（你的声音真洪亮，声音小的同学都来学学他）老师注意纠正翘舌音和后鼻音。
3、我们班的女生声音特别好听，请她们来读一读吧！男生的力量特别强大，也来试一试吧！（男女生赛读）
4、齐读。
（3）去拼音识词
1、去掉词语宝宝的帽子你们还能认出他们吗？同桌互练。我们来开火车读，读得声音响亮，火车开得就很快。读的声音小，速度就慢，要是读错了，火车就会停下来。
2游戏：我们刚刚学了这么多词语，也有些累了，现在我们轻松一下，来猜谜语，好吗？老大天天
（4）识记生字，学习偏旁
1、孩子们，词语你们会读了，其实，在这些词语中藏着很多的生字宝宝，快来和他们打个招呼吧。
生自己尝试读 小老师领读
2、这些生字宝宝要和我们做朋友，你怎样来记住它们呢？
预设：a加一加：氵＋少＝沙，学习“氵”，根据字义记：因为缺水所以土地变成了沙土。你还知道有哪些“氵”的字吗？
火＋丁＝灯，学习火字旁，古代有油灯，必须燃烧照明，所以与火有关。
比一比，火字旁与“火”字有什么不同？
电 也是用加一加的方法，中间是“日”字再加“竖弯钩”，就是“电”字。
b借助熟字记生字，“报”的右半部分在“服”中见过，“服”左边的月换成“扌”就是“报”，顺势学习偏旁“扌”。（换一换）
c形象比较：“台”是一个口加顶帽子，和台灯样子像极了。
d给“电”“发”扩词来记忆。“发”是多音字
3、游戏一：那我们去摘苹果吧，看谁摘到又甜又大的苹果。
（出示课件） 指名认读生字。
游戏二：走迷宫。
1、认读、观察字形。
今天，小朋友们和许多汉字成为了好朋友，这还不够，还要会写。（出示生字）（复习田字格）这两个生字大家会读吗？今天我们先来学写“上、下”两个字。先来看看上字，谁来说说怎么写好这个字？（学生自由说）我们一起来看看电脑博士是怎么写的？你能不能提醒其他小朋友，要写好这个字，哪几笔很重要？（竖写在竖中线上，一横短，二横长）请小朋友举起你们的右手
2、 “下”字宝宝也想我们送他回家。小朋友，你们说说，“下”字该怎么写呢？（学生自由说）我们一起来看看电脑博士是怎么写的？要注意些什么呢？（横长，竖在竖中线上）在这些藏着一个新的笔画叫“、”。
（指导学生认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与竖相连，）
请小朋友举起你们的右手
3、小朋友，你们能把它们安全送回家吗？在动笔写字前先告诉老师，我们写字要注意什么？（齐读《写字歌》）
4、学生描红书写，教师指导。
今天我们在圆圆家里认识了许多物品的名称。同学们，你们家里还有许多物品，回家后，跟爸爸妈妈一起，把它们制成卡片贴在上面，这样，你们会认识很多的生字朋友了。
