视频揭题

1.欣赏买菜歌，提问蔬菜都种在哪里？
2.出示“菜园里”谁来带领大家读读课题？

1.那我们来猜一猜这些都是菜园里的哪些蔬菜？（通过猜字谜的形式认识蔬菜）

2.谁愿意再来拼读一下这些蔬菜名（看图拼菜名）

3.看，本节课的生字宝宝都来出来欢迎我们了，同学们看看他们是谁？

4.去掉拼音你还认识他们吗？

5.同学森林里有只小兔子饿了，我们来帮它找些萝卜吃吧（出示萝卜生字图）
6.找到萝卜我们还要帮小兔子拔出来，同学们加加油！（再次巩固生字）

同学们一定学累了，把你的小手借给老师，我们一起来活动活动：我的小手拍拍，我把小手伸出来，我的小手拍拍，我把小手举起来，我的小手拍拍，我把小手藏起来！老师加快速度喽，你们要跟上哦（再来一遍）

1.师范读课文。下面老师给大家范读课文，在老师读的过程中同学们数一数全文共有几句话？
2.师生互动

师：数一数，这里共有几种蔬菜？

生：一共有六种蔬菜

师：你知道豆角的颜色和形状吗？

生：豆角的颜色是“青青”的，形状是“细又长”（师板书）

师：黄瓜的外皮是什么颜色的？说它“穿衣裳”这是什么写法？

生：黄瓜的外皮是绿色的，黄瓜穿衣裳是拟人的写法。（师板书）

师：你能说一说“茄子打灯笼”是什么意思吗？

生：“茄子打灯笼”就是指茄子高高地挂在枝头，就像打着灯笼。（师板书）

师：想想萝卜怎么捉迷藏？

生：萝卜长在地下，我们只能看到萝卜的叶子，就像在与我们捉迷藏。（师板书）

师：辣椒有什么样的外形特点？

生：辣椒的外形特点就是尖尖的，（师板书）

师：南瓜的特点又是什么呢？

生：南瓜的特点就是皮越老越黄（师板书）

师：这里出现了一个句型“越……越……”（出示“雪球越滚越大”、“小树越长越高”的课件）谁还能用“越……越……”造句？

师：最好一句是对全文的总结，写出了菜园丰收的景象。

3.巩固课文。蔬菜的特点藏起来了，你还记得吗？

给蔬菜宝宝穿衣服

1.了解其他蔬菜的特点：韭菜、西红柿、南瓜、胡萝卜

2.（视频蔬菜歌）要学生了解每种蔬菜的作用，引导学生爱吃蔬菜不挑食，节约粮食。

了解家人都爱吃什么蔬菜，知道这些蔬菜的特点及作用。