同学们，我们先来复习几个学过的基本笔画,伸出小手和老师边写边说。（大屏幕出示）记得真清楚。
上节课,我们还认识了一个新偏旁,谁来读?师出示:扌旁。那这个扌旁和什么有关系呢？（师板书：手）小偏旁真有意思。
还有一些拼音朋友也和我们来打招呼了，看看谁认识。（读对了，全班跟读）

你们读得可真不错，拼音朋友的作用可大了，他还能帮助我们学习汉字呢！

1、师出示：操场。谁能拼拼这个词？（指2人、一起读读这个词）今天我们就一起来学习识字一的第4课：操场上。请同学们伸出小手和老师一起写，“上”生书空。齐读。（出示课文插图）

学校要举行第八届运动会了，同学们每天下课后都来到操场上锻炼身体。

2、音乐“铃”声：听！铃声响，下课了，同学们又来到了？操场上，看，他们在做什么？

（1）请你用自己的话说说：谁在做什么？

 (2)操场上可真热闹啊，咱们一块儿来看看。

请学生发言，随着学生发言相机提高难度：谁在什么地方做什么？（同学们在操场的跑道上跑步。同学们在操场的草坪里踢足球。）

师随着学生发言引导“原来，看图也要有一定顺序呢！”

同学们在操场上做了这么多有趣的活动，我们就来认识这些汉字朋友吧！ppt

a师生间互动；师：踢足球，为什么叫？用脚踢的，用小手拍拍你的脚，脚还叫足。出卡片，贴板书。

b词语跳出来了

借助拼音自己读读、请一位小老师带读

4、在拼音朋友的帮助下你们读得真不错，要是离开它们，你们还能读得这样好吗？

（1）同桌两个人互相读读，先练一练。（每人一遍，如果遇到不认识的字，向对方请教。）

（2）哪两个人愿意展示？

（3）谁还有哪个字不会？（可举手、问同伴）

5、词语都会读了，你们可真棒！那我们做个小游戏休息休息吧！名字叫：“你做我猜”。

怎么做呢：请朋友们看大屏幕出示的词语，看后不许用嘴说出来，用动作做出来，我来猜。如果我猜对了请说对了。

（大屏幕依次出现词语,）

我猜是“打球”。还能打什么球？（羽毛球，快做做动作）刚才在图画中同学们还打了什么球？乒乓球。做做动作。

6、同学们动作准，老师猜得棒，鼓鼓掌吧！

现在再看看大屏幕上的词语，我请男同学读第一行，女同学读第二行，边读边想想刚才做的动作，一会说说你有什么发现？

应变：如果说出红字，顺势读读这些红颜色的字：这些字有什么相同之处？

足字旁是我们今天要学的一个新偏旁。指名读

看图，还记得我们的脚叫什么吗？
出示：“足”字，足字旁就是由“足”字变化来的。
仔细看看，足字旁和足字哪不一样啊？

（4）既然足字旁是由足字变化而来的，谁来说说，足字旁和什么有关？

（5）那就快读读这些带有足字旁的字吧。出示：跑、跳、踢

这些字都带有足字旁。

（6）谁还能说说带有足字旁的字？或者想想哪些字和脚的动作有关？

    （7）老师也给大家带来了一些足字旁的字，里面就有你们刚才说到的，下面我读读，你们想想他们是不是和脚有关。

（大屏幕：踩 跺 踏 蹦）

汉字还真有趣呀，小偏旁表示一定的意思，相信同学们是生活中的有心人，一定能用“偏旁表义”的方法认识、积累更多的字。

7、刚才我们认识了带有提手旁的：打、拔、拍。还认识了带有足字旁的：跑、跳、踢。还有三个生字刚才你也见过，还认识吗？球、高、步（卡片）

8、打乱顺序能读好吗？

读儿歌

1还有一首小儿歌呢，让我们一起来看看。请同学们朗读这首小儿歌，注意不认识的字，借助拼音拼一拼，争取把小儿歌读通顺。

2指名1人先读

3配乐、拍手朗读

（老师想和同学们拍着手读读这首小儿歌）

（让我们伴着优美的音乐再读读）

师：读得正确，通顺！

课中休：如果每天这样做运动，天天锻炼身体好！一会儿我们还要和同学们参加学校的运动会呢。那就让我们一起先来做做热身运动吧，全体起立。

（1）全体起立，配乐做动作。

（师数口号：12345678，师写：八）

同学们动手又动脚，手上的动作可真美，课题中的“操“字就有扌手旁呢。

多种方法，识记一类字

1、看,第八届运动会入场式开始了,首先入场的是一2班的篮球队员。我们帮他们看看，从哪进呢？看他们已经列队整齐，准备比赛了。哎，怎么有一位队员球衣上的数字没有了，可怎么比赛呀。我们快帮他找一找

出示生字对于卡：八 入 ---读字

2、“八”

（1）“八”是一个数字，你有什么好的方法记住它？“我是用数笔画的方法记八的”

 （2）伸出小手和老师一起书空。

（3）谁能用八字说个词？

3、“入”

 （1）这个字念“入”

 （2）你有什么好的方法记住它？。

4、比较：八、入

（1）读字

（2）看看你发现了什么？

（3）怎么就不混了？

（4）同学们你们想知道入字的撇和捺为什么连在一起吗？

A那我们一起来看看吧，（出示图）？

其实，入字最早是古代的一种兵器。“入”字就是根据它的样子变化而来的，这就是最早的“入”字，看！它上面这一竖特别像什么？兵器的尖。

B师做动作，古人在捕猎的时候，发现猎物就用它扎入、穿入、进入动物的身体。 “入”字就像头尖锋利的工具或武器。表示从外进入到内的意思。经过不断地变化，就写成了我们现在的“入”字。像这样根据实物的样子表示字，我们的老祖先给他起了个名字，叫：象形字。

我们还可以用什么方法记住这个字呀？师贴板书：象形字

C你能用“入”字组个词吗？

观察比较，指导书写

1、再读读这两个字，这两个字就像同学们说的那样，看来不一样。下面我们要在田字格中写写这两个字。

2、“八”

（1）怎样才能再田字格中写好这个字？

书空 范写

（2）打开语文书，描红，写一个。

（3）展示评议:

1占格2撇尖、捺脚3干净、一次写好

（4）再写一个。

3、“入”

再看看田字格中“入”字，和“八”比较，怎样才能写好呢？
撇的起笔笔“八”高，贴近竖中线。捺的起笔向左半格伸，两笔相交上。

（3）师范写。

（4）学生自己写。

（5）展示。

认真书写“八、入” ，课下做自己喜欢的体育活动。