一、导入

前几天我们这里下了场雪，老师在雪地里发现了这样一幅画（出示画），这是我们班的一位小画家画的，想不想知道是谁？他就是我们班的韩同学，今天老师带大家认识几位和和她一样在雪地里画画的小画家。

出示课题，齐读。

二、朗读课文，初步感知

1.教师师范读，学生认真听。

2.自由朗读课文，注意读准字音，把自己读的不好的地方学着老师的样子多读几遍。

3.检查字音。

（1）出示加拼音的生词，指名认读。

（2）出示无拼音的生词，指名认读。

4.指名学生朗读全文。

三、指导朗读，理解课文

1.学习第一句

当你美美地睡了一夜，第二天发现下雪了，整个世界都变白了，你心情怎么样？想不想叫上好朋友一起去雪地上玩耍？

试着叫叫你的朋友们。指名读。（朗读第一句）

2.学习第二句和第三句

看到这样大的雪，小动物们也和你们一样高兴，几个好朋友在雪地里奔跑，留下了美丽的图画，大家赶快读读课文，看看小画家们都画了什么，用括号括起来。

（1）指名回答，同桌两一问一答配合记忆。

（2）哎？为什么小鸡能画竹叶而不是月牙？（出示图片辅助理解，引导孩子用因为所以说话）

指名说话。

3.学习第四局

平时你们画画需要用的什么呀?可是我们的小画家“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”，真是太厉害了，我们来表扬表扬他们吧！

指名读。

4.学写生字

在这句话里，有我们今天要学习的一个生字“几”，好请大家认真观察，自己在书中边说笔画边写。

学生练习额、描红。

5.学习第五句和第六句

小动物们都来画画了，只有小青蛙没有来，是他不喜欢画画吗？

了解冬眠知识。

知道轻声读，不要吵醒小青蛙。

四、回归整体，试背诵

1.雪地里画画有意思吧，让我们端起书来，一起读一读吧！

2.能不能试着背诵呢？学生试背诵。

五、拓展

老师送给大家一首儿歌《雪地给我拍照啦》。

六、作业

1.巩固识记生字。

2.背诵课文。