1、自读全文，读通句子

       齐读课题后，老师引导学生参与闯关赢门票的活动，闯关成功获得门票就能去观看比尾巴大赛。学生学习热情高涨。随后，老师请学生打开书83页，自己读课文，注意将字音读准确，句子读得通顺、流利。

2、词语复现，复习巩固

       这些词语都是上节课我们认识的生字朋友，你们还还记得它们吗？自己试着读读。随后，老师请同学开火车带读。同时，巩固最后一个字“谁”的读音，全班一起拼一拼。

3、再读全文，整体思考

       教师请同学们再读一遍课文，边读边回忆：这篇课文都有哪几个小动物来参加比赛了？看着大屏幕上的提示自己试着说一说。随着学生说出：参加比赛的小动物有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀，教师贴出相应动物图片。

4、三读全文，发现不同

       教师引导学生发现这篇课文和以前学的课文的不同之处，进而引导学生读出“？”的语气。

1、指导学生朗读、背诵第一场比赛。

（1）自读第一、二小节

       通过学生自由读、指名读和师生互读让学生朗读第一小节，在朗读的过程中引导学生体会“？”的读法，读出疑问的语气。然后，老师以“比赛的结果怎样呢？”为问题，引导学生自读第二小节。学生自读之后，老师请同学当小裁判公布比赛结果。在指名朗读的过程中，引导学生读出动物尾巴的特点。教师相机写板书“长、短、一把伞”。当学生读到“松鼠的尾巴好像一把伞”时，教师引导学生理解：为什么说松鼠的尾巴好像“一把伞”。

        当学生读好课文后，引导学生看PPT提示背诵课文的第一、二小节。随后请同桌试着背一背。

2、第二场比赛

（1）自读第三、四小节

    请同学学着刚才学习课文第一、二小节的样子，和同桌一人问一人答，自己读读课文的第三、四小节。然后，教师指名一组同桌朗读课文的第三、四小节，

读完后，教师问学生：从他们的朗读中，你知道什么了？教师相机板书：弯、扁、最好看。教师出示图片让学生感受“孔雀的尾巴最好看”。

（2）背诵第三、四小节

    教师再次用PPT提示学生背诵课文的第三、四小节，请学生看着大屏幕上的提示和同桌试着说一说。能加动作的同学还可以加上动作。

3、带想象自读全文

4、背诵全文

（1）看着黑板上的板书，加上动作，自己试着背一背。

（2）男生来当主持人提问，女生来当小裁判回答。同学们可以加上自己喜欢的动作，一起背一背。

5、课中休。小小手拍起来——我们来做健身操！（音频《幸福拍手歌》）

1、教师指导书写

        重点指导书写“公”，通过小儿歌熟记八字头“撇低捺高要舒展”，随后教师边范写边提示：撇低捺高要舒展，捺在竖中线往左一点点起笔。下面藏着撇折点，中心点起笔写撇折，一笔写成，中间不抬笔，折稍稍向上提，最后一笔点要注意——落点有力。

2、学生完成书写并展示

1、送尾巴

        教师在PPT上出现了六种动物的名字，请同学们一起读一读。这些小动物听到你们叫它们，可高兴了，都出来了。可是这些小动物都没有尾巴让我们一起来给它们送尾巴吧！教师抛出问题“你想把几号尾巴送给谁？”引导学生用一句话表达“我想把一号尾巴送给（  ）。”

2、画尾巴

        在学生了解了动物尾巴不同样子的前提下，让学生自行打开书85页，完成书下的读读画画。

        这节课我们一起继续学习了《比尾巴》这篇课文，知道了小动物的尾巴各有各的特点。其实，不光尾巴，像嘴巴啊、耳朵啊，都有它不同的用途。如果你想了解更多有关动物的常识，可以读读这本书——《这样的尾巴可以做什么》。它是一本绘本。感兴趣的同学可以课后到老师这里来借阅。