同学们，看，这是什么地方？（课件）

        在我国的首都北京天安门广场上，国旗每天同太阳一起升起。同学你们想去看吗？（想）今天我们课文当中的小朋友也很想去北京看一看。好，这节课让我们一起学习11课《我多想去看看》。板书课题，生齐读。学习生字“想”，认识“心”这个新部首。

1．看课文，听朗读，注意听清字音。（课件）

2．学生自读课文，圈出本课生字。

有一只小蜜蜂听到同学们读的这么认真，就飞来和同学们比赛了，他说:“看谁认得多!”（课件）

1 逐个出示生字。提醒难读的音，难记的字，口头组词，学习升旗的“旗”新部首“方”字部。（课件）
2 学习新词

聪明的小蜜蜂说:“我不但学会了生字，还会读新词了。”我们也和他比一比吧。

3 游戏找朋友。台下同学拿的卡片与讲台上同学拿的卡片能组成哪个字，就占到那个同学旁边。

那只顽皮的小蜜蜂又把这些生字新词送回课文中去了，我们还能认识他们吗？

1.出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。

让学生反复读。在这儿我还设计了词组填空：弯弯的（    ）

2．出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。

理解“遥远”，山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。

指导长句子朗读，注意停顿，“壮观”要重读。

感受壮观的升旗仪式后，在齐读这句话。

3. 看到如此壮观的升旗仪式，你想说些什么？

既然你们想去看，那文中的小朋友也想去看，齐读第三句。

4. 让我们怀着很想去看看的心情，把课文齐读一遍。

1.“广”字的横不要写得太长;“升”字第一笔是短撇，没有和第4笔竖连在一起;“开”的第一笔是横;“足”的最后两笔是撇、捺和足字旁要区分开；“走”先写“土”再写下面的部分，中间不是一长竖。

2.生书空，课本描红，再写两个字。

3．给写得好的同学发奖品。

1北京风光图片

2《五星红旗迎风飘扬》

北京是我国的（      ）。五星红旗是我国的（      ）。

我们爱（      ）。       我们爱（       ）。

（齐读1遍）

学习了本课，你知道了什么，你有什么感想？

        收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。