1、师生谈话：同学们，你们见过穿着衣服的小树吗？你知道为什么要给小树穿衣服吗？ 

今天，我们继续学习《爷爷和小树》这篇课文。

 2、板书课题。

3、开火车读生字词。

4．游戏：小小擂台赛。男女生赛读。

（一）学习第一段

1．听老师范读，你听出什么了？　（教师范读时把"我、门口、小"这几个词读得突出些。）

2．学生自己练习读。

3．同桌互读，相互纠正。

4．指名读。

5．你家门口有什么？你能用"我家门口有-------------"说话吗？

6．再读课文第一段。

（二）学习课文第二段

1．教师课件出示光秃秃的小树

2．你看到了什么？这是什么季节？

3.冬天到了，北风呼呼地刮着，此时小树的树叶全落光了，光秃秃的站在那里，它在寒风中会说什么呢？

4.指名说。

5.听到小树的呼喊，爷爷做了什么？指名学生朗读课文。

6．出示句子。

7．板书：穿衣，不冷。

8．说说"暖和的衣裳"指什么？有什么用？你还知道暖和的--------？

9．指导读第二段，读出爷爷的关心和小树的高兴。学生练习读，同桌同学互读。

10．小树不冷了，它会对爷爷说什么话？

（三）学习第三段

1．在爷爷的精心照料下，小树平安地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。（教师出示课件：夏天枝叶茂盛的小树）

你发现小树的变化了吗？
夏天到了，小树是怎样回报爷爷的呢？板书：撑伞，不热

4.出示句子，指名学生朗读。

5.夏天，绿色的小伞指的是什么？你还知道绿色的------？

6．爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说些什么呢？小组进行讨论。

1．看着填空练习背诵。

    我家（）小树。

 （）天到了，（）给小树穿上（）。小树不冷了。

 （）到了，小树给爷爷（）。爷爷（）了。

2．教师出示图画，让学生看图练习背诵。

3．试着独立背诵。

4．同桌互背，相互纠正。

5．指名背诵。

、同学们结合你课下搜集的信息，你能说说树对人类有什么好处吗？（有了树，我们在炎热的夏天也可以有地方乘凉了。在冬天，树能够抵挡风沙。树对我们的生活也有很重要的作用，我们用的许多东西都是用树做成的。有了树，我们的生活环境就更美了……）
2、课件出示：小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面，看到这样的小树，你有什么感想？（觉得小树很可怜，有人在破坏小树，觉得他们太坏了）
3、同学们看到这些，你觉得我们今后应该怎么做呢？（我们应该多种小树，让我们的环境更美。我们应该按时给树刷白、治病，让树更好的成长起来。我们应该爱护每一棵树，这样他们才能为人类造福，不应该乱砍乱伐树木。）

4、正因为爷爷爱护小树，所以小树才能回报爷爷，人与自然的关系是非常密切的，我们人类只有保护好大自然，大自然才能更好地为人类服务，让我们从爱护我们身边的每一棵小树开始，保护我们的大自然，好吗？

把课文背给父母听。