1、师：小朋友们，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。现在，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳）这是——太阳，我们也叫它——日（板书：日）。（课件出示月亮）这是——月亮，也叫——月（板书：月）。

日和月都给大地带来了光明，它们手拉手做朋友，组成了一个新的字（板书：明）（课件出示 ：míng明）。正音。指名读，齐读。

2、像这种看到字形就能知道意思的字，我们就叫它会意字。（跟老师说：“会意字”。）

3、谁来用“明”组个词？

4、同学们说的真好。这节课我们就走进“明”的家，认识更多像“明”这样的会意字！今天我们学习第4课——4 日月明（齐读课题）

1、自学生字

（1）、你们想读课文吗？要读好课文，得先认准生字。好，大家把书翻到P97，摆在桌上，拿起铅笔，轻声地读课文，圈出生字，不会读的生字请拼音朋友帮忙，多读几遍。

（2）、生字都会读了吗？好，看到P97的生字条，同桌之间你指他读，考考对方。

（3）、认读了生字，我们再一起来读读课文。

2、检查字音，了解字形字义。

A 认识：鲜 尘 尖

出示灯片  rì yuè  míng   yú  yáng  xiān

日  月  明，  鱼    羊    鲜，

xiǎo tǔ chén   xiǎo  dà   jiān

           小  土  尘，   小   大    尖

yī  huǒ miè  tián  lì  nán

一   火  灭， 田   力   男，

rén  mù xiū  shǒu  mù  kàn

人  木  休， 手   目   看。

èr  mù lín  sān  mù  sēn

二  木 林， 三   木   森，

èr rén cóng  sān rén zhòng

二  人  从，  三  人   众。

（1）、谁来读一读？请学生当小老师教大家读一读。

（2）、能读准确这些字还不够，我们还要记住它们的样子。我们用什么办法记住它们呢？

（3）、小结记字方法。

3、巩固字音字形字义

（1）、（出示全部去拼音的生字灯片）现在生字朋友已经集合了，我们喊出它们的名字吧（自由读生字）。

（2）、做 “开火车”的游戏，用生字组词开火车。

（3）、齐读课文。

（4）、师生合作读：我读“日月”，你们就读——“明”。真聪明，拿好书，就这么读。

（5）、同桌小朋友之间合作读一读。

（6）、学生站起来，拍着手读。

猴子过河游戏（用我们刚刚学的生字组词，帮助小猴子过河）

1、（屏幕出示）“力”：我们来一起拼读一下（齐拼读“力”，组词）。同时强调笔顺和间架结构。

2、大家先观察，“力，手，水”一共有几画？（显示“力，手，水”的动画）请同学们小手举起来，跟着一起写。

3、谁来告诉大家，怎么才能把字写好？

4、现在，大家在书上描红，描好后再写两个。

巡视指正，个别展示。

孩子们，今天我们的学习了会意字，我们从中感受到了汉字的神奇和魅力，你们高兴吗？好，那就让我们坚持每天读好书写好字，去继续在学习中寻找快乐和成功吧。