小朋友，你知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？除了冬季，你知道一年中还有哪些季节？对了，一年有四季。板书课题。　　　　     

        今天老师就和小朋友们一起学习第2课《四季》，出示课题，领读。　

        1、自读课文，一边读，一边注意你预习时圈住的生字。

        2、分小节指名读，注意红色的生字宝宝，齐读，齐拼读生字词语，师指导朗读。师相机引导，范读，指名读，齐读。

春天，读的轻细；夏天，粗声粗气；秋天，读出丰收的喜悦；冬天读出雪人的顽皮。

        3、老师把生字宝宝和它的朋友请出来了，你们还认识吗？自读，齐读。

        4、现在老师把拼音去掉，你们还认识吗？自读，同桌互读，开火车读，跟读。

        5、交流识字方法：你有什么好方法记住生字宝宝呢，快和大家分享一下吧。指名说，引导说说识字方法：加一加、减一减、换一换等。教学四个新偏旁。

        6、调皮的生字宝宝又回到了课文，我们再美美的读一读课文吧。自读，指名读。教师配乐范读，再自读，指名读。

        1、我们刚才读得课文那么美，不知道你们有没有发现每个季节的特点是什么？　（草芽尖尖；荷叶圆圆　；谷穗弯弯　；雪人大肚子一挺；）

        2、指名说说，四季除了课文里说的特点，你还知道哪些季节的什么特点？引导学生说说其他季节的特点。

        3、出示桃花的图片，仿写春天。桃花－－－－－－－，他对－－－－－－－－说：“我是春天。”

出示落叶的图片，仿写秋天。　　　　－－－－－－－－－，他对－－－－－－－－－说：“我是秋天。”（课后同学们可以把刚才做的诗写出来，写上作者的名字，就是你们自己的名字，我们都是小诗人了。）

        4、练习背诵　：一年四季这么美，我们不光要看在眼里，更要深深的记在脑子里。

        孩子们，一年正是因为有了四季的交替，我们的世界才更美丽多彩。你最喜欢哪个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画。