10 比尾巴 小学语文 人教2001课标版
1.用森林的比赛引导孩子记住“比尾巴”3个生字；
2.用动物的图片帮助孩子认识动物名字，学会“猴、松、鼠、公、鸭”5个生字；
3.在课文中识记“短、把、扁、最”4个生字。
4.能流利的读一遍课文。
5.会在田字格中工整写“公”字，并给它组词。
1 ． 本课的学习者为一年级的学生，经过训练，学生已能简单操作白板，能借助课件学习。
2 ． 学生能初步学习运用加一加、换一换、减一减的识字方法，能把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来 等识字方法自主识字，对认字非常感兴趣。
3 ． 学生开始学习借助课件自主学习，能在教师的指导下进行阅读。
重难点1：认识“比、尾、巴、短”等12个生字。
重难点2：正确、流利的朗读课文。
重难点3：在田字格中工整写“公”字，并给它组词。
1.森林里要举行一场比赛，比什么呢？-------比尾巴（将比赛牌子挂上森林）。
2.谁能拼读比赛的名字？
“巴”在这里是轻声，要轻轻的读，我们一起来试一试。
1.有6只小动物来参加比赛了，如果你们认识它们，就大声的给它们打招呼吧。
2. 课件出示动物图片以及带拼音的动物名字，学生自由拼读音节，争取把每个字都读准确，再请小老师教读。
3.小动物们邀请同学们去当裁判，但是我们要闯过三关才能当好小裁判：第一关连线动物图片和名字，第二关连线动物名字和音节，第三关有个动物的名字很不好记，平舌翘舌难分清，在正确的音节上打钩。
1.比赛开始了，小动物们已经准备好了，小裁判们你们准备好了么？
2.比赛6项，哪个小动物获胜了，我们就奖励它一朵小黄花。
3.听录音读课文。
4.大屏幕展示读课文，随文识字“短、把、扁、最”，先自己读再小老师教读。
5.“开小火车”抽读生字卡片。
6.白板展示本课生字，学生说识字方法。
1.白板出示在田字格里的“公”字。打开白板资源里的“公”字书写，先看范写，再教学生用手在空中写“公”字。
2.学生在拼习本上自由练习，并给“公”字组词。教师逐一指导，并在投影上评价书写。
请学生自己上台操作，给小动物画上尾巴。
