1、教师说谜语“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”花生。

今天我们要学的这篇文章中还有一只可爱的小松鼠，小松鼠和花生之间发生了怎样的故事呢？

补充课题：齐读课题

认识找、生，强调找、生是翘舌音，生是后鼻音。

小松鼠找到花生了吗？让我们一起到课文中去寻找答案吧。

1、教师范读，让学生标出自然段，并让学生思考小松鼠有没有找到花生。

2、检查读文情况，正音。

3、学习生字。

①大屏幕出示本节课学生要掌握的生字。

②找1-2名同学读生字。

③交流识字方法。

④学生汇报，重点字做出强调。

⑤再读生字，齐读，男女生合作读。

4、写生字

①“里”先写“日”写扁一些，最后一横写在横中线上。第五笔是竖，写在竖中线上，最后两横上横短，下横长。

②“果”共八画，日写在上半格，然后写“木”一横一竖分别写在横中线和竖中线上，撇捺要舒展。

学生大声朗读课文，思考小松鼠在找花生的过程中，心情有哪些变化？

指导学生读文。

提问：小松鼠后来找到花生了吗？没有。你们愿意帮助小松鼠找到答案吗？还有哪些植物的果实是长在地里的？

课件展示其他果实是长在地里的植物图片