板书课文题目，老师问：看了课文题目，你想知道什么？
　　

一、谈话激趣，揭示课题。认识“平、搭”
　　　1、小朋友喜欢搭积木吗？你们会搭什么？指名说。
　　　2、出示图片，有位小朋友正在搭积木，你们瞧！齐读“搭积木”。
　　　3、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读。
　　　4、这位小朋友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打声招呼。
　　　5、这就是今天我们学习的课文，齐读课题：平平搭积木。
二、初读课文
　　　1、平平也搭了四间房子呢，你们瞧！（看书上地图）
　　　2、快来问问平平为什么要搭四间房子？出示：“平平，平平，这些房子都给谁住？”
　　　　（1）自由读，读正确。
　　　　（2）指名读，重点指导读正确。
　　　　（3）指名读。（指导学生当不同的角色来读）你是奶奶，你来问一问。
　　　3、平平是怎么回答的？
　　　　（1）出示第三段，请小朋友们自己读一读，读正确。
　　　　（2）分句指导，把你读得最好的那一句读给大家听。（爷爷很爱看书。奶奶可喜欢平平了。爸爸妈妈多恩爱啊！）板帖头饰。
　　　4、连起来读，老师来当奶奶，你们就是平平了。（同桌读）
三、学习第四、五段：
　　　1、指着板贴说啊，平平的房子分完了，一家人都有了房子，该休息一下了吧？。
　　　2、学生：还有一间呢？
　　　3、“还有一间啊”，教师画一个大问号？谁来问一问呀？出示：“平平，平平，还有一间呢？”指导朗读。（你很想知道；你非常想知道；对，这到底是怎么一回事啊？）
　　　4、小朋友，你也有一间小房子，你想给谁住呢？（学生自由发挥）
　　　5、平平是给谁住呢？请小朋友们找开书本第108页，把第十三课认认真真地读一读，你会找到答案的。
　　　6、把你找到答案告诉大家，相机出示：“还有一间啊，给没有房子的人住。”点出“没有房子”
　　　7、指导朗读。谁会读这句话? 
　　　　　指名读（“啊”要读得轻而短。你真有爱心。你是个好孩子。你很关心别人。你能为别人着想，真了不起。）
　　　8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平还要搭很多很多的房子，给大家住。指导朗读。（啊，平平搭了那么多房子。平平真热心。）这下子哪些人有房子住了？（爷爷、妈妈、姐姐、奶奶……）
　　
四、学习最后一节

平平有什么心愿？我们一起读读最后一节。

五、回到画面

    奶奶听了平平的心愿，摸着他的头，在夸奖他什么？

六、你有什么心愿？谁能用“我长大了干什么”的句式说说你的心愿。

                                                    13    平平搭积木

                                                          爷爷和书             心

                                                   给    奶奶和自己         中

                  平平： 搭了四间房           爸爸妈妈            有

                                                           没有房子的人     他

                  奶奶：   还有一间呢？                                人