1、小朋友们，你们看过动画片《熊出没》吗？课件出示熊出没图片，学生自由说。

2、课件出示光头强的木头房子，教师简单介绍，学生尝试描述。

3、课件出示熊大和熊二所住的树洞，描述后与光头强的木头房子对比，突出木头房子的温暖舒适。

4、过渡：森林里还有熊爸爸和小熊，他们也想住木头房子。那他们到底有没有住上木头房子呢？学了今天的课文，我们就知道了。（板书课题，齐读课题）

1、将学生分为熊大组和熊二组，比赛读生字。课件出示生字，拼读，齐读。主要用拆字法和图片帮助学生理解和记忆生字。

2、教师重点指导：多音字“结”，只有在说植物结果子的时候才读第一声，其他如“蝴蝶结”“团结”“结束”等都读第二声；学习“舍”字时解释“舍不得”，为课文学习做准备。

3、去拼音读词语。课件出示词语，学生朗读。

1、小朋友们都认识这些生字了。老师把他们送回课文里，你们还认识吗？请大家齐读课文，注意读准生字，读通句子。

2、听课文朗读录音，提醒学生注意生字，模仿播音员的语音语调。

3、教师领读课文。

1、比赛读书。课件出示课文第一幅插图，比赛读第1、2自然段。

2、课件出示森林四季的美丽画面，让学生直观感受森林的美丽，在读中体会小熊的“舍不得”。

3、师生对读、分组读四季里小熊舍不得砍树的句子，读出森林的美和小熊的舍不得。

4、总结小熊舍不得砍树的原因，板书。

5、就这样过了一年又一年，小熊一家都没有砍树造房子，一直住在山洞里。请大家带着尊敬的心情读第7自然段。

6、观察课文最后一幅插图，读第8自然段。

7、解释词语“感激”，带着感激的心情再读第8自然段。

1、假如小熊和其他小动物都要住木头房子，假如人类一直砍树，学生想象森林会变成什么样。

2、课件出示森林被砍伐后的惨象，与之前美丽的森林对比，让学生懂得要保护森林。

3、课件出示保护森林的宣传画，号召学生做保护森林的小卫士。

既然我们知道要保护森林，就要用行动表示。请查阅资料、请教老师或家长，作为小朋友，我们怎样用行动保护森林。