10 比尾巴 小学语文 人教2001课标版
1、认识“比、尾、巴”等12个生字，“八”、和“鸟”两个偏旁。
2、认识问号，读好带问号的句子。
3、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
教师思考： 儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中我以朗读训练为切入口，采用各种形式，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。 同时感受小动物的可爱，激发学生关爱小动物的意识。
练习朗读和认字是教学重点；
读好书中问句是教学难点。
1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片。
2、六种动物名字的字卡。
3、认读生字的相关课件。
1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。
2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。
1、学生自由读文，找到参赛的六种小动物名字并用横线画出来。
2、学生汇报有哪些小动物参赛，教师相机贴动物图片。
3、出示带动物名字的字卡，学生领读识记，读完为小动物发运动服。
1、学生自由读文，圈出生字并自由识字。
2、以本次比赛的小主持人小猴需要帮忙出示课件读生字。
（1）帮小猴 摘果子游戏 ，读带拼音的生字。
（2）帮小猴子过河，去拼音读词。
（3）帮小猴登月球，去拼音读字。
（4）说说你是怎么记住这些字的
1、出示六个问句，认识问号。（注意“谁”字的发音）
2、汇报比赛结果，师板书动物尾巴特点。（长、短、一把伞、弯、扁、最好看。）
3、男女生拍手读问答句。
4、全体做动作背课文。
1、出示森林中其他一些小动物图片，给他们颁奖。
2、给书上没有尾巴的小动物画尾巴。（机动练习，有时间就画，没时间就课后画。）
3、听《比尾巴》歌曲。会唱的一起唱。
同学们，你们看我们的世界里有了这么多可爱的小动物多美好呀，让我们一起关爱它们共同生活在这个美丽的地球上吧。
