1、今天我们班级来了一位好朋友（出示小燕子课件），燕子姐姐带我们来到一个我们熟悉的地方（出示拼音王国），我们来复习一下我们学过的拼音（齐读音节）。

2、燕子姐姐带我们来到一个新的地方（汉字王国），在汉字王国里，我们要学到很多很多的汉字，今天第一次到汉字王国，燕子姐姐送给了我们一份礼物（播放《小燕子》歌曲）。同学们想知道，歌曲里面唱的最美的地方是哪儿么？我们一起去看一看。

1、（出示图片）燕子姐姐说的美丽的地方是这样的一个小山村，同学们看看，在这幅图上，从远处你能看到什么？（亭子）古时候把亭子也叫做亭台（出示课件）跟老师读：亭台。

2、往近处看看，有什么？（小房子，小村庄）（出示烟村课件）像这样炊烟袅袅的村子，我们也叫它烟村。（齐读烟村）

3、再近一点（树和花），“花”是我们学过的生字，（齐读）。

4、最近的地方（有两个小朋友），你能猜猜他们在说些什么吗？

5、同学们，我们刚刚观察图画是按照从远到近的顺序，以后我们观察图画时也要按照一定的顺序来观察。

1、古时候有位诗人觉得这里很美，就把这里的美景写成了一首诗，这首诗就是《一去二三里》，齐读课题。看到这个题目，你有什么想要问的问题吗？（“一”后跟着四声的字要变调读二声，“二”的读音变调，去和里是本节课要认的生字）

2、同学们想读一读吗？我们先来听一听。（课件朗读）

3、自己来读，如果遇到不认识的字怎么办呢？（看拼音，问老师或同桌）

4、指生读

5、同学们，这是一首古诗，古诗要有古诗的节奏（出示划分古诗节奏课件），听老师来为同学们读一读（教师范读）。同学们再来练习读读。

6、指生读，师生点评。

1、观察这首诗，你发现什么有意思的事儿了么？（一到十）

2、（出示带拼音生字一到十）齐读，有两个平舌音（三、四变红）有一个卷舌音（十）。“四”和“十”这两个字的读音很难区分（开火车读）。为了帮同学们更好地读好这两个字音，老师给大家带来了一段绕口令《四和十》（学生练读，指生读）。

3、（出示无拼音的生字）那老师来考考同学们去掉拼音后会不会读。

4、（出示打乱顺序的生字）指生读，开火车读。

5、游戏：我的朋友在哪里？

6、认识了生字之后，我们再来读一读这首诗。（出示无拼音的古诗）

1、认识田字格：田字格的每个部分都有它的名字，我们用一首儿歌来记住它：田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。

2、（出示一、二、三）观察我们这节课要写的三个字，你有什么发现？（都由横组成）这就是我们要学的第一个笔画：横。

3、观察位置，指导写字。

4、汉字里有很多字很相像，比如我们今天学的“一、二、三”，还有许多都能找到规律（出示课件）。

1、今天我们跟着燕子姐姐学了这么多的知识，我们一起来试着背一背这首诗（出示情境图）。

2、我们学过的生字，在别的句子里，同学们还认不认识呢？（出示成语和《咏雪诗》）