1．猜谜语：同学们，大家喜欢猜谜语吗？老师这儿也有个谜语，请注意听：有个好朋友，常常跟你走;你停它也停,你走它也走。它是谁呢？

（同学们真聪明，都猜出来了。这节课我们就一起来学习第9课：影子）

2．板书课题，齐读课题。

1.范读课文。

师：同学们，多么可爱的影子啊，大家想不想自己读？

2.学生自读课文，提出要求：一边读一边划出不认识的字，注意读准字音，多读几遍。

3.生借助拼音自由读课文,注意读准字音。

师：这是课文中的生字，我请位同学读一读。

1．出示课件，指名认读生字。

2．学生读后当老师，领读生字。

3．指名读带拼音的词语。

师评价：“朋友”的友组成词语要读轻声。领读。

4.去掉拼音学生一起读词语。

5．学生再读课文，要求大家在读准字音的基础上，把课文中每句话的读音读正确。

1.出示带拼音的第一小节，指名朗读。

2.去掉拼音再读。

师指导：同学们，读书的时候，不仅要把读音读正确，还应当注意每句话的停顿，把句子读通顺。

3.师再范读课文，学生自己读体会

(一)学习第一小节

1.做涂色练习，问：影子应该涂城什么颜色？为什么？

2．小结：正因为影子是黑色的，所以课文中才把影子说成了什么？

3.这一小节还告诉我们，小黑狗常常怎么样？（一起回答）

4．课件演示，并齐读。

5.小结：这一小节告诉我们，影子就像一只可爱的小黑狗，常常跟在我们身边，它是那么调皮，又是那么讨人喜欢，你喜欢它

吗？那么读的时候应该读出怎样的心情呢？

7.指名读，学生评价。

（二）学习第二小节

1.出示第二小节：

师：这一小节和第一小节差不多，请同学们带着同样的心情用同样的方法读一下。

(1)学生齐读

(2这一小节又把影子说成了什么呢？

(3)那么为什么把影子说成了我们的好朋友呢？请同学们在这一小节中找答案。

2．课件演示，并齐读：陪着

3．同学们，有这样一位常常陪在你身边的好朋友，你高兴吗？哪你能把课文背下来吗？

4．练习背诵全文。

①指名背。②同桌互背。

我的前面是  _____________________。

我的后面是_______________________。              

我的左面是_______________________。               

我的右面是 ______________________。   

  仔细观察：

什么情况下影子在前？什么情况

下影子在后？什么情况下影子在左？

什么情况下影子在右？